今日更新!喝了一碗冬瓜水，为何6岁女童会引发中毒？究竟是怎么一回事？-初来乍到网

第9题先由学生独立完成指名学生说：错在哪里，帮他分析一下，可能是什么原因造成的怎样改正，我们在做题时要注意一些什么第8题学生独立完成，指名板演教师要特别关注前面解题还有错的学生，争取人人过关集体订正，分析错误原因第12题学生读题后独立思考解决问题的方法小组内交流全班交流，只要学生说出的方法是有道理的，教师都要给于肯定三、课堂作业第6页的第10、11题第四课时教学内容：教材第7～10页，例5、例6及相应的试一试，练一练，练习二第1～3题教学目标：1、使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边都乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得结果仍然是等式的性质2、使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程

（图上一共有10只小鸡，1只小鸡在小桥上，还剩下9只小鸡在草地上）（2）师：谁能根据小鸡的不同位置，列出一道减法算式题（10—1=9）（3）师：10表示什么（图上一共有10只小鸡）1表示什么（1只小鸡在桥上）9表示什么（9只小鸡在草地上）（4）师：谁还能根据小鸡的不同位置列出另外一道减法算式题（10—9=1）这里的10、9、1又表示什么（5）师：这两道题中有什么秘密呢小结：原来这两道算式都有数字10、1、9，最大数排在最前面，等号前后的数字交换了一下位置，算式仍然成立2、学习第二组算式10—2=8和10—8=2（1）师：我们一起到前面去看看吧谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思（图上一共有10只小鸭子，有2只蓝色的鸭子，还剩下8只黄色的鸭子）（2）师：谁能根据鸭子颜色的不同列出一道减法算式

2通过自主学习，学生学会借助直观的方法比较几分之一的大小3通过数学活动，在动手操作、观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神，学生获得运用知识解决问题的成功体验教学重点：认识几分之一教学难点：理解几分之一的意义教学用具：长方形、正方形、小圆形纸片、大圆形纸片若干张，多媒体课件教学过程：一、创设情境：分一分学生动手分学具二、探索研究几分之一1、说一说说一说大圆片是怎么分的介绍分数的读法、写法2、折一折（1）从刚才分的学具中选择一张自己喜欢的纸片，折一折，找出它的1/2，涂上颜色并想一想，你是怎么折的（2）学生汇报交流3、想一想（1）你认为在1/2里，“—”、“2”、“1”分别表示什么意思“1/2”又表示什么意思

那屁，为何会有味道事实上，屁的成分有99％都是无辜，它们主要是氮气、氧气、二氧化碳、氢气和甲烷，均为无色无味的气体而真正让屁“臭名昭著”的元凶却是还不到1％的吲哚、甲基吲哚、氨气、挥发性短链脂肪酸和硫化物，硫化物里的硫化氢、二甲基硫醚、甲硫醇等都是具有强烈的味道而这些硫化物的来源，主要是含硫氨基酸在肠道里分解，像一般含较多含硫氨基酸的食物，比如肉禽蛋类、动物内脏、干酪、洋葱、花椰菜等所以，这就为什么我们会说：吃的肉越多，放的屁越臭一般正常人放屁每天8-20次，放出去的总量大约在470-1500ml，而像豆类、洋葱、韭菜、红薯、土豆、腰果等这类食物由于它们含有大量的复合寡聚糖，在经历了上消化道的重重“考验”后依然还是屹立不倒，最终就会被小肠下段和结肠里被肠道定植菌所分解，最终化为臭屁，含冤离去

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