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)(四)自由朗读，分组(分为8个学习小组)讨论文章层次的起止段落教师用多媒体提示课文思路(盼春-绘春-赞春)(五)每个学习小组派一名学生参加联读课文要求第1名学生读“盼春”，第2-7名读“绘春”部分，第8名学生读“赞春”部分(联读时不告诉学生起止段落，考查学生对课文内容的层次理解是否正确)(六)经过自由朗读和小组代表的联读，全班交流对文章结构的理解教师明确：(多媒体显示)第一部分(①)：盼春第二部分(②-⑦)：绘春(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)第三部分(⑧-⑩)：赞春(七)课堂小结(八)作业布置1、诵读全文2、完成课后练习二第二课时一、教学目标：1、品味理解本文清新优美的语言;2、学习抓住景物特征进行描写

黄鹤楼目标导学一：检查预习，整体感知提问1：谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的诗文明确：湖北：黄鹤楼崔颢《黄鹤楼》湖南：岳阳楼范仲淹《岳阳楼记》江西：滕王阁王勃《滕王阁序》目标导学二：朗读古诗，分析探究提问2：读了这首诗，你最喜欢哪一句为什么明确：生1：我喜欢晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲因为这句对仗工整，用词优美，我眼前好像也出现这么一幅令人陶醉的画面生2：我也喜欢这一句历历萋萋两个叠词读起来流畅、舒缓，感觉非常宁静生3：我喜欢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼这句虽然没有华丽的辞藻，但它讲述了一个美丽的传说提问3：诗中引用神话传说表达了作者怎样的情感明确：表达了诗人内心的孤寂与苦闷提问4：诗人在最后感叹道

我校20__届2300余名毕业生圆满完成了学业，即将走出校园，推开社会的大门在此，我代表河北美术学院全体师生员工向20__届毕业生以及你们的家长表示最热烈的祝贺同学们，在这收获的季节，在你们求学的道路上，一定留下了或深或浅的成长印迹，回望过去总有那么一些人陪伴你们走过，低头想想，此刻正为你们骄傲的父母一直为你的成长无言付出，无论你们成功还是失败，他们永远是你背后的支持者我提议把最热烈的掌声献给你们的父母，献给你们的家人抬头看一看坐在前排的老师们，他们是你们的良师益友，是他们引领你走进学问的殿堂，是他们把你们培养成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流;让我们把最响亮的掌声献给我们敬爱的老师们;同学们，请你们在左右看一看，身边的同学朋友，是他们陪伴你走过了大学生活，他们陪你一起学习、一起游戏、他们欢乐着你的欢乐，幸福着你的幸福

“学习古典语言确实是太枯燥了”王焕生坦言，在莫斯科留学期间学业压力极大，有同学实在坚持不下去，选择回国支撑自己度过那段清苦而迷茫时期的，还是当初北外老师说的那四个字——“国家需要”得知如今年轻人将类似阶段称为人生的“奥德赛时期”，王焕生先是颇为严肃地表示，现代人心理与西方古代史诗的背景差异巨大，如此类比“不大合适”；后又笑言，现在年轻人的选择太多了，“思想和心灵不知道该往哪里‘钻’才好”被问及年轻人应如何度过“奥德赛时期”，王焕生的建议也是四个字——“下苦功夫”稍作沉思后，这位耄耋老者又补充道：“要有信心，要有恒心” 王焕生受访者供图 “罗马征服了希腊，但希腊在文化上征服了罗马” 机缘巧合下入了西方古典学的门，王焕生的翻译和研究工作数十年如一日

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