【行业法规】广东开展规范高速公路大型车辆行车秩序整治专项行动

3、培养幼儿对英语活动的兴趣教学准备：rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的图片，cd教学过程：一、问候t：good morningEvery body二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look，what is it2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音t：ok，it’s rabbit游戏：将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上，老师带读数次，本文再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆Ok let’s do together（如此类推，教授rabbit、star、tea）4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）t：o，who is coming

2、接龙问答What did you do yesterday三、新知呈现通过猜教师昨天买了什么来引出新课What did you do yesterdayS1:You went to the parkS:You went to the marketS:T: es, I went to the supermarketlease guess, hat did the teacher buyS: You boughtThat is rightyou are cleveryou want to know whatdid our friends do yesterdayet`s listen四、新语言知识学习

教学难点：让学生懂得要保护益虫及有益于人类的动物三、课堂教学支持1、课前准备2、制作课件四、教学过程(一)猜谜语 激趣导入1、猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴猜一猜，这是什么小动物2、板书：小青蛙指名读——全班齐读3、师：你喜欢青蛙吗为什么小青蛙它有哪些生活习性和本领呢这节课我们就一起到课文里寻找答案(二)看插图 理解内容1、师范读课文2、根据学生已有的生活经验介绍青蛙学生可能会说青蛙会游泳，青蛙也能在陆地上生活引出“小青蛙有两个家，一个家在水中，一个家在田里”3、分析数量词：“两、一”并结合教室内的物品练习说话4、示插图根据教师的'引导说出青蛙的生活习性师：图中的青蛙，有的在水里游，有的正在往水里跳，说明小青蛙会游泳;有的小青蛙正在田里跳来跳去

他们知道现在的社会要靠本事吃饭，我们虽然读了书，可是社会上竞争的人很多，饭碗很少，竞争很激烈，我们能够照顾自己已经是很不容易了，所以他们的后半辈子不希望给我们增添负担其实我们的爸爸妈妈累死累活无非就是希望我们能够成人，成为对社会有用的人，受人尊敬让人看得起，不白费他们的一番心血我们一天天长大，可是父母却一天天变老了我们平时有没有看过他们的模样我们有没有仔细打量过他们他们的模样已经老到什么程度了，我们知道不知道他们或许已经变得很显老了这些年来，他们为生活奔波，为工作劳碌，为我们忧心忡忡你或许还常常跟他们顶嘴、吵架，惹他们生气伤心，你的学习又不怎么理想，你的行为总让他们很不放心，他们常常为你将来的前途和出路担忧发愁，他们还能年轻到哪里去

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