原来如此！坚持运动就能降血压？医生：是真的！但运动过程中需要注意这2点-初来乍到网

其他学生边听边想象诗歌描绘的图景四、写字 1、学生看要求写的字，让学生自己读读2、师引导：写字三步骤——先要观察结构，并描红然后再照着写让生同桌讨论：有哪几种结构的字3、师抽问，引导学生分析字的结构特点，怎么写4、师问：你认为有什么字需要提醒大家注意的5、师相机提出难字：“旋”和“假”注意右边的笔画笔顺，指导写可自评、互评写字要领6、剩下的字，学生当堂自己写五、作业，选做一题(课件) 1、背一背：美美地背诗歌2、画一画：根据诗的第二节，加上自己的想象，画一幅画3、写一写：把你想写的词语或句子写一写，并完成课后填空题小学二年级语文《湖》教案范本三 【教学目标】 1、巩固生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文

an的第n项与序号n之间的关系可以用一个公式来表示那么这个公式叫做这个数列的通项公式4通项公式的存在性问题8：是否任意一个数列都能写出通项公式写出通项公式活动三：用函数的观点看待数列5数列也是函数问题9：在数列an中，对于每一个正整数n(或n1,2,,k)，是不是都有一个数an与之对应问题10：数列是不是函数通过前铺垫，学生观察数列的项与它数列中的序号之间的对应关系，让学生理解数列是函数把序号看作看作自变量，数列中的项看作随之变动的量，用函数的观点来深化数列的概念6用函数的观点看待数列问题11：所以，除了用解析式表示数列，还有哪些方法再从函数的表示方法过渡到数列的三种表示方法：列表法，图象法，通项公式法

五、课堂小结本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法并且在反复诵读中，真切地感受到了月光下美丽的景象六、当堂检测七、课后作业第二课时【学习目标】1有感情地朗读课文背诵第4自然段（重点）2在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会（重点）3体会反复的写法对表情达意的强调作用培养善于积累生活中写作材料的习惯（重点）4充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美

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