综述：想要区分关节炎和痛风，牢记这5点，或能帮你区分，需了解

教学重、难点：学习6的加减法，运用正确的词汇表达图意，互相出应用题给同伴猜加法还是减法活动准备：6、幅实物图活动过程：一、复习6的组成我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是6二、学习5的加法1、出示图一"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚"（指第二幅图）"这里为什么要讲成是'又来了'"（指第三幅图）"这里为什么要讲成是'一共有'""是谁和谁合在一起"（原来的5只和又来的1只）"谁能把这件事来讲一件"（树上有5只小鸟，又飞来了1只，一共有6只小鸟）2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图三、学习6的减法1、出示图四"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚"（指第二幅图）"这里到底是'走掉了'还是'又走掉了'

” 孟姜女一看是个年轻的白面书生，长得慈眉善目，仪表堂堂，不像是个坏人，就跟丫环回去找员外去了到员外跟前，把情况和他一说，宽厚善良的老员外说：“把他请进来吧”于是，环就把范喜良带进来了员外问：“你姓什么叫什么” “姓范，叫范喜良” “你家住哪里” “我家住在村北” “你为什么要藏到我的花园中来呢” “因为秦始皇修长城抓人，我受不了那种非人的生活，没办法，只好跑到这儿来了” 员外一看这个年轻人忠厚老实，就收留了他范喜良在孟家住了好些天了，孟员外通过这些天的观察 ，发现范喜良的确是个不错的好小伙，心想，姑娘不小了，该找个主啦，就跟老伴商量

(小组讨论，指生说)三、感悟写法，拓展提升1、雨中洗澡和一勺水冲凉的有水之乐，反衬了平时的无水之苦;以乐衬苦，正是平时非常的缺水，所以才非常的渴盼水，所以当有水“的时候，才有那么多的欢乐;(2分钟)2、 直面旱区(3分钟)配乐欣赏图片，直面感受水的稀少欣赏完，说感受，(1分钟)先让学生说，后写;写完，简单交流(写2分钟，交流2分钟)四、布置作业小组合作，做一期节约用水的手抄报;推荐阅读：《一碗水的愤怒》、《一滴水有多苦》，比较三篇文章的异同苏教版五年级下册语文课堂教案【篇2】《迟到》教学目标：1自学生字新词，2理解课文，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性

一、慢性阑尾炎有哪些具体的临床表现 慢性阑尾炎是指阑尾急性炎症消退后而遗留的阑尾慢性炎症病变，如管壁纤维结缔组织增生、管腔狭窄或闭塞、阑尾扭曲，与周围组织粘连等慢性阑尾炎分为原发性和继发性2种以下是慢性阑尾炎的一些临床表现： 1腹部疼痛 右下腹部疼痛，其特点是间断性隐痛或胀痛，时重时轻，部位比较固定多数病人在饱餐，运动，劳累，受凉和长期站立后，诱发腹痛发生病程中可能有慢性阑尾炎急性发作2胃肠道反应 病人常有轻重不等的消化不良、食欲下降病程较长者可出现消瘦、体重下降一般无恶心和呕吐，也无腹胀，但老年病人可伴有便秘3腹部压痛 压痛是惟一的体征，主要位于右下腹部，一般范围较小，位置恒定，重压时才能出现

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