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设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词孩子们的思维也由此得到了锻炼在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化二、活动目标1．鼓励学生大胆探索，通过找一找，想一想寻找生活中的反义词2．鼓励学生积极思维、表述声音响亮，清楚三、活动准备学生经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）自制图片一张两个人区别（略）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦ 一睁眼、一闭眼四、活动设计（一）在物品中寻找反义词1．今天我们做个游戏，叫“说相反”

（想）那赶快读诗吧1、自由读，思考：你读懂了什么还有什么疑难问题2、学生汇报（根据学生的回答相机出示课件理解）3、朗读、背诵古诗1) 同桌互读古诗，说说你最喜欢哪一句，并读一读☆ 自由读☆ 指名读（出示课件让学生在情景中找到感觉）☆ 评☆ 有感情地齐读2）背诵古诗☆ 自由背☆ 指名背☆ 分男女生有感情地背解落三秋叶——稍快、高能开二月花——慢、柔过江千尺浪——快、高入竹万竿斜——后三个字一点一顿☆ 齐背六、小结师：这首小诗描绘了刮风时景物的变化题目是“风”，全诗无一“风”字，但每一句说的又都是风：风可以把秋天的树叶吹落，可以使春天的花开放，可以在江面掀起千尺浪，可以钻进竹林，让竹子歪斜七、拓展思维：1

15、祝你生日快乐，幸福安康16、祝你事业有成，幸福快乐17、祝你天生一对，地造一双18、愿你万事大吉，好上加好19、世界再大，我眼里仅有你20、快乐常相伴，健康永相随最简单的祝福语大全80句篇2 1、花花绿绿的世界，忙忙碌碌的人海，急急匆匆的车流，纷纷扰扰的生活，从从容容的日子，悠悠长长的思念，真真切切的祝福，愿你“十全十美日”平平安安、快快乐乐、事事如意2、有一片天，阴晴你决定;有一朵云，飘浮你来定;有一叶草，为你绿;有一枝花，为你笑;有一弯月，随你走;有一个字，因你留，朋友，祝你一生快乐幸福3、我将温馨传递给了顺风，我将关怀交给了飘雪，我将思念寄托给了冬季，我将祝福授予给了电波，让温暖遍布全身，让真心将你关怀，让寒风不再凛冽，让冬雪不再寒冷，祝你健康快乐

这里用了“一点”，而不用“一撑”、“一拨”、“一划”等词语，对刻画人物的精神有什么帮助呢(十)当勇士在我们面前时，我们除了崇敬和赞叹还能说什么呢此时此刻，作者的“思想向着更遥远的时间和空间飞去”，让我们齐读11自然段、男女生轮读12自然段并思考他又想到了什么提示：学生明确作者由“第一个穿越三峡的人”联想到了历史上无数个第一人文中的“三峡”不单单实指长江三峡，还象征人类行程中难以数计的困难六、思考：1文章结尾作者为什么能感到第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦2文章从“艰险”到“喜悦”，包含着一个什么哲理七、继续分析课文1齐读课文最后两段(第三部分)作者收束了他的遐思漫想，运用记叙和抒情的笔触，描绘出万重山过后那种宽阔、平静、恬然的自然景象

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