今日更新!三年级数学教案格式优秀3篇-初来乍到网

5、同学们现在我们比一比谁能把这几个生字写漂亮，生练习，教师巡视6、展评优秀作业四、作业有感情地朗读课文第二课时一、激情导入 ，揭示课题1、同学们今天老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨你们想欣赏吗（学生欣赏美丽的多媒体画面）2、秋天的雨景吗你们看到了什么（学生畅所欲言，各抒已见，老师适时鼓励、点评）过渡：是啊，秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令人陶醉今天，我们一起来学习一篇描写秋天的雨的课文，教师板书课题3、同学们让我们共同感悟秋天的雨，齐读课题二、初步感知1、同学们这课你们都预习了吗那好，老师考考你们，现在老师写一个比较难写的生字，看你们认识吗教师板书：爽，谁愿意告诉老师这个字念什么

广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿;狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿,是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿下面小编给大家带来初中校长国旗下讲话稿，希望大家喜欢初中校长国旗下讲话稿1各位老师、同学们：当耕耘为播种而忙碌的时候，当播种为收获而憧憬的时候，当收获为丰收而喝彩的时候，_年满怀喜悦悄然而至了值此新年来临之际，我谨代表学校行政、代表樟木父老乡亲向一年来辛勤耕耘，默默奉献的全校教师，向勤于学习、锐意进取的全体同学，并通过你们，向各位教职工家属及全体学生家长，致以崇高的敬意和美好的祝愿，祝大家新年快乐，万事如意过去的_年，是学校抢抓机遇、趁势而上的一年，是深化教育教学改革、取得显著成效的一年

你们看，这是什么2、谁能说说这是些“( )的气球”3、这样五彩缤纷、惹人喜爱的气球，你们喜欢吗4、其实呀，每一个气球背后都有一个故事今天，我们就跟着其中一个红气球走进一个感人的故事5、故事的题目叫——(指名读)“窗前的气球”(你这样读，还可以怎么读)6、真好每个人的读法都可以不一样，我们可以根据自己的理解来读课题一起读二、初读课文1、课题读得很不错，打开书读读课文吧，要求：1)认认真真地读，一边读一边圈出生字，标出段落序号;2)碰到难读的生字、句子就多读几次，试着把课文读正确、读通顺，明白了吗2、反馈：1)这些生字可调皮了，它们从课文里跳出来，蹦到了气球上，谁能叫出它们的名字(开火车读)2)气球把拼音都带走了，现在还能读吗

教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系3、教学目标知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣4、教学重点会辨认这四种图形5、教学难点体会“面”在“体”上6、教学准备多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等二、教法学法本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习

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