【行业法规】粗粮有哪些

(第1题)(第2题)2如图,一个合格的变形管道ABCD需要AB边与CD边平行,若一个拐角∠ABC=72°,则另一个拐角∠BCD=_______时,这个管道符合要求二、选择题1如图,下列判断不正确的是()A因为∠1=∠4,所以DE∥ABB因为∠2=∠3,所以AB∥ECC因为∠5=∠A,所以AB∥DED因为∠ADE+∠BED=180°,所以AD∥BE2如图,直线AB、CD被直线EF所截,使∠1=∠2≠90°,则()A∠2=∠4B∠1=∠4C∠2=∠3D∠3=∠4三、解答题1你能用一张不规则的纸(比如,如图1所示的四边形的纸)折出两条平行的直线吗与同伴说说你的折法2已知,如图2,点B在AC上,BD⊥BE,∠1+∠C=90°,问射线CF与BD平行吗

(一样)那老师这里有一道题目8+9，看哪个同学想到的方法最多学生汇报：生1：从9中拿出2，与8凑成10，10加7等于17生2：从8中拿出1，与9凑成10，10加7等于17生3：我想因为9+8=17，所以8加9也等于17教师对这3种方法都予以肯定，并特别表扬第3种方法教师渗透交换加数的位置，得数不变的规律教师用课件演示9+8=17想的过程和8+9=17想的过程，以帮助学生实现学习的迁移三、应用新知，解决问题1(课件出示)圈一圈，算一算2(课件出示)1路公交车上原来有6个人，又上来了7个人，这时车上有多少人3(课件出示)小兔找家：每个小兔身上有一个算式，每个小屋上有一个得数，学生做对后，小兔子就能回到自己家

那个星期天发生了什么作者为什么对这一天印象如此之深带着这些问题，今天我们就一起随着史铁生，看一看在那个星期天他有着怎样的期盼二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，整体感知课文内容自读课文用用一句话概述一下这篇文章的主要写了一件怎样的事明确：文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历2、思考以下问题：(1)这篇文章以什么顺序来写的呢明确：时间顺序，从早到晚(2)跟随着时间变化而变化的是什么(“我”的心情)(3)根据时间顺序，梳理文章脉络(黑板出示生字词)P1概述我在那个星期天经历了一场盼望P2-p6作者细致描写我从满怀期望、兴奋雀跃到疑窦暗生但是仍然在焦急万分中耐心等候，却终于彻底失望的过程

5、was were以及一般过去时的意义根据学生对视频的描述，教师将课件上的be动词一个个改为was, were并示范朗读，同时出现一般过去时的意义并让学生归纳be动词的变化规律6、just now, a moment agot;如何判断一个句子是否为过去时呢在一般过去时的句子中常会出现表示过去时间的时间状语，如just now, a moment ago、(朗读单词和词组，用其中的新单词moment ago组词造句)三、巩固操练1、将下列句子改成一般过去时2、看一看，比一比，说一说四、consolidationlisten to the tape carefully and answer the questions

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