饮食选对，减肥事半功倍！2种食物减肥期最好远离，不然很难如愿

在《春》中，作者用诗般的语言，将自己对春天的喜爱、赞美之情淋漓尽致的表现出来文中意境优美，物象丰富，特别是在具体的景物描写时，运用了大量的比喻、反复、排比等修辞手法，所以在指导朗读时，较多的运用情景创设、联想等方法来引导学生的体验，达到情感上的共鸣在课前要求学生收集有关春天的各类作品，也正是在想帮助学生感受并激发对春天的喜爱之情3、《新课程标准》强调：积极倡导自主、合作、探究的学习方式所以，我在课前安排了收集资料的环节在指导句子朗读时，请学生选择自己喜欢的句子，自主学习；在指导段落朗读时，安排合作学习中，也请学生自由组合自主选择这样同时也是为了激发学生的学习兴趣难点困惑1、散文《春》，语言诗化、情感细腻，就本班学生的实际来看，在体会上存在一定的难度，故本课存在一定的尝试性

处理作业（略）二分析诸葛亮其人：作者写诸葛亮采用了哪些手段1衬托手法：①以司马懿的态度反衬：懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也”②以王平的正确建议来衬托：“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教今观此山，乃绝地也若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣”2直接描写：① ，小心谨慎：马谡熟读兵法，派他守街亭；王平做事谨慎，派王平协助马谡②知彼知己，机智多谋：料到司马懿必取街亭，早作防备；查看布兵图样，知马谡无知；街亭失守，稳妥撤兵汉中③勇于自责：街亭失守后说：“大事去矣，此吾之过也”④有情有义，赏罚分明，不徇私情：自己喜欢马谡，尽管马谡自缚来见，还是挥泪斩马谡，但答应替他抚养子女⑤如何理解诸葛亮的三“哭”

u What’s he doingu He’s readingThe Ss can practice different sentences upon the verbs on the blackboard6Guessing gameThe teacher prepare several pieces of paper and there are different actions on itAsk a pair of Ss to act it out(Each pair of Ss choose two pieces of paper and act)(The Ss must like to do it, so the teacher can ask many pairs to do this game and, the Ss can be familiar with the Present Progressive step by step

提到乳腺增生，想必女性都不陌生，这是临床上比较常见的良性乳腺疾病，多发于30~50岁的女性群体中虽然是良性的，但如果没有及时治疗，患者就要面临乳房肿胀疼痛等不适的症状，由此势必影响生活质量所以当有了乳腺增生的症状后，女性必须重视起来，及时去医院就诊当然，要想避免乳腺增生给身体带来伤害，掌握诱发因素，针对性的预防至关重要医生表示：乳腺增生和以下几个原因息息相关，希望大家都有所了解1不注意饮食近些年来，乳腺增生发病率逐年提高的一个关键原因就是女性不注重饮食健康，尤其是上班族的女性，常常有三餐不规律，暴饮暴食，高油脂，高糖分饮食的习惯短时间来看这种行为无伤大雅，可随着时间的推移，不仅会给肠胃带来负担，同时还容易增加患乳腺疾病的风险

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