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思考题:类比基本不等式，当a,b,c均为正数，猜想会有怎样的不等式设计意图：作业分为三种形式，体现作业的巩固性和发展性原则，同时考虑学生的差异性阅读作业是后续课堂的铺垫，而思考题不做统一要求，供学有余力的学生课后研究五、评价分析1在建立新知的过程中，教师力求引导、启发，让学生逐步应用所学的知识来分析问题、解决问题，以形成比较系统和完整的知识结构每个问题在设计时，充分考虑了学生的具体情况，力争提问准确到位，便于学生思考和回答使思考和提问持续在学生的最近发展区内，学生的思考有价值，对知识的理解和掌握在不断的思考和讨论中完善和加深2本节的教学中要求学生对基本不等式在数与形两个方面都有比较充分的认识，特别强调数与形的统一，教学过程从形得到数，又从数回到形，意图使学生在比较中对基本不等式得以深刻理解

小编精心整理八年级下学期数学教案，希望这份八年级下学期数学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多八年级下学期数学教案资料，在搜索框搜索八年级下学期数学教案（篇1）一、教学目标1、使学生理解并掌握反比例函数的概念2、能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式3、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想二、重、难点1、重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式2、难点：理解反比例函数的概念3、难点的突破方法：（1）在引入反比例函数的概念时，可适当复习一下第11章的正比例函数、一次函数等相关知识，这样以旧带新，相互对比，能加深对反比例函数概念的理解（2）注意引导学生对反比例函数概念的理解，看形式，等号左边是函数y，等号右边是一个分式，自变量x在分母上，且x的指数是1，分子是不为0的常数k；看自变量x的取值范围，由于x在分母上，故取x≠0的一切实数；看函数y的取值范围，因为k≠0，且x≠0，所以函数值y也不可能为0

此外，癌胚抗原轻度增加也见于某些良性消化道疾病如肠梗阻、胆道梗阻、胰腺炎、肝硬化、结肠息肉、溃疡性结肠炎以及吸烟者和老年人这些消化道良性疾病患者中25%的人血清CEA可暂时性升高二、癌胚抗原的简单介绍 癌胚抗原是大肠癌组织产生的一种糖蛋白，作为抗原可引起患者的免疫反应此种抗原称为癌胚抗原(carcino-embryonic antigen CEA)，可广泛存在于内胚叶起源的消化系统癌，也存在于正常胚胎的消化管组织中，在正常人血清中也可有微量存在癌胚抗原是一个广谱性肿瘤标志物，它能向人们反映出多种肿瘤的存在，对大肠癌、乳腺癌和肺癌的疗效判断、病情发展、监测和预后估计是一个较好的肿瘤标志物，但其特异性不强，灵敏度不高，对肿瘤早期诊断作用不明显

1、 为什么说唐雎没有辜负使命秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要吞并安陵而在当时这是不可抗拒的唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对蛮横狡诈，色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使亲王放弃了易安陵的打算唐雎维护了本国的尊严，出色的完成了使命2、 秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得秦王兵分真心易地，意在吞并A、“秦王使人谓安陵君曰”可以看出秦王对安陵君的轻视;B、“寡人欲以……安陵君其许寡人“可看出秦王口气强硬，并无商量余地;C、秦王不悦，可看出秦王名易实夺得心理3、 安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说出“大王加惠，以大易小，甚善”的话呢

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