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从精神角度分析角度来讲，磨牙代表一种心理状况，是一种受挫和焦虑属于潜意识中的心理压力，特别是在生气、焦虑、愤恨、悲观和受虐待时，显得更为突出当人为逃避潜意识的心理压力时，在梦中或睡眠中会磨牙三、如何去预防磨牙呢 8～12岁儿童磨牙症状较轻时可不做处理，注意休息，父母平常要注意调节孩子的饮食生活规律： 1、缓解压力，放松心情，调整心态白天避免玩得过度兴奋，睡前少看刺激性电视剧，并尽量放松自己，尤其是在入睡前可以适当的做些体操、泡泡热水澡、听听轻音乐等2、避免兴奋性食品和吸烟(如含有咖啡因等饮料或食物，像咖啡、巧克力、可乐等)、改善睡眠环境3、日常饮食注意补充钙质，多吃些含维生素丰富的食物定期驱虫

2、通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的热爱，激发学生热爱生活，创造美好生活的思想感情3、领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵教学重点： 通过读、悟、品读课文语言文字，感受课文的美教学难点： 感受盲童对生活的热爱，领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵教学方法： 采用灵活多样的教学方法，通过启发，找出文中的重点词句，让学生在合作交流，探究活动中，联系上下文，结合生活实际理解句子教学过程： (一)课前准备在春暖春开的季节，很高心和大家一起来上课同学们你们高兴吗用你们的方式表示一下对康老师的欢迎好吗大家的掌声包含了欢迎，也包含了对老师的鼓励

今天让我们结识一座电脑住宅2、引入新课，板题：电脑住宅3、读了课题后，你想知道些什么(师对生提的问题在黑板上板出来)二、初读感知1、你想了解这座电脑住宅吗请你自读课文，读准课文的字音2、检查生字的读音：cāngchǔpēngrèndàozōngpàn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断三、默读理解默读课文思考下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施2、那里的电脑有什么功能是怎样工作的⑴过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象⑵指名汇报，指导朗读四、小组合作探究1、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论：以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法

)3你从中受到哪些启发(教师可从两方面加以引导，一是引导学生注意观察、积累，并说说这样做有什么好处；二是谈谈如何学习那位聋哑青年的勤奋、刻苦的精神)三、布置作业①抄写生词两遍，提示难点：聚、聋、哑②先写出带点字的意思，再写出词语的意思：一丝不苟、赏心悦目、融为一体附：板书27．鱼游到了纸上聋哑青年 举止特别（忘我）游到纸上 先游到心理我认识 了解 敬佩教后记：理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质，学习作者留心周围事物和描写人物的方法《父亲的菜园》教学设计一、教学目标1认识本课8个生字2默读课文，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱二、教学过程1教学时，先让学生读读阅读提示，说说本课的阅读要求

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