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人教版一年级上册数学教案全册免费（篇17）【教学内容】人教版小学数学一年级上册第24～25页【教学目标】1初步认识加法的意义，会正确计算5以内数字的加法2通过学生动手操作及看图表达，使学生经历加法的计算过程3使学生积极主动地参与教学活动，获得成功的体验，增强自信心【教学重点】理解加法的含义，正确读写加法算式【教学难点】理解加法的意义，并能将加法的知识运用于生活【课型】新授课【教学准备】多媒体课件，圆纸片【教学方法】情景教学法利用PPT呈现图片和小视频，激发学生学习兴趣【教学过程】一、知识回顾师：小朋友们，上一节我们学习了《2—5的分与合》，先一起来回顾一下（PPT呈现图片，学生通过回答问题，对《2—5的分与合》进行复习回顾，为学习《1~5的加法》奠定基础

那是我还在幼儿园小班的时候，在老家发生的事情发生的事情，在一个寒冷的冬天发生的事情这件事情我至今都难以忘怀在老家，每每一到冬天下起了大雪的时候，我居住的房子大门口就经常会出现一些卖烤玉米、热茶叶蛋、热大饼等等之类的人在一个星期的星期四，我从幼儿园放学归来，走过一个卖烤玉米的小店，闻到玉米的香味，我的口水当场流下来了之后，我急急忙忙地向买烤玉米的老奶奶要了一个烤玉米，然后立刻开吃了，连钱都没有付吃到一半，才想起来要付钱于是，我开始翻口袋，可是我翻了好久都没有翻到一毛钱，于是急忙向买烤玉米的老奶奶道歉这个老奶奶很和蔼、慈祥，非但没有骂我，还说：“没有关系，没带钱嘛，回去拿了再给我吧，我在这等你”我听了，一边道谢，一边飞奔回家

学生练习、汇报，由学生自己讲解（问：这道题你是怎么想的，数量关系是什么怎样列算式）一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数1224÷12=102（元）问：在计算除数是两位数的除法的时候，你又有什么话想对大家说呢出示：从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上，哪一位上不够除就用“0”来占位（三）探究三出示：小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费问：这里哪些词的意思不理解，你可以提出来“照这样计算”是什么意思呢是照“怎样”的计算呢请大家自己试着做一做，有困难可以先和小朋友商量一下学生尝试、汇报交流方法一方法二方法三（102—4）x121224—4x12102x12—4x12=98x12=1224—48=1224—48=1176（元）=1176（元）=1176（元）师：①说说你们是怎么想的

【提示】 有些道路具有外高内低的特点是为了增加车辆做圆周运动的向心力，进而提高了车辆的运动速度，因此一些赛车项目的赛道的弯道要做得外高内低，比如汽车、摩托车、自行车赛道的弯道，高速公路的拐弯处等二、拱形桥1基本知识2思考判断(1)汽车在水平路面上匀速行驶时，对地面的压力等于车重，加速行驶时大于车重(×)(2)汽车在拱形桥上行驶，速度较小时，对桥面的压力大于车重;速度较大时，对桥面的压力小于车重(×)(3)汽车过凹形桥底部时，对桥面的压力一定大于车重(√)探究交流地球可以看做一个巨大的拱形桥，桥面半径等于地球半径，试讨论：地面上有一辆汽车在行驶，地面对它的支持力与汽车的速度有何关系驾驶员有什么感觉

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