锡伯族春英，“不知何时就学会了哈萨克语”_初来乍到网
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三、自主学习，初步感知1．自由朗读借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗2．出示生字卡片检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记(放映第三张幻灯片，重点指导生字词)3．放映第四张幻灯片，指导古诗朗读：萧萧/梧叶//送寒声，江上/秋风//动客情知有/儿童//挑促织，夜深/篱落//一灯明指名朗读，先指导读准字音，再读准节奏，让学生体会古诗朗读的特点4．借助字典和诗后注释，理解诗中词语的意思，并圈出不理解之处四、再读感悟，理解诗意1．老师范读古诗要求学生边听边仔细看图，思考两句诗的意思(放映第五张幻灯片，画面中出现两个问题)问题一：诗中描写了哪几种事物问题二：这首诗表达出了作者怎样的思想感情2．学生四人为一小组进行讨论，各自对上面的问题发表见解
一般支气管肺炎大部分由肺炎链球菌所致，其他细菌如葡萄球菌、肺炎杆菌则较少见近年来肺炎支原体有增加趋势我们再来看一下小儿支气管肺炎的表现，一般小儿支气管肺炎主要临床表现为发热、气促，典型的临床表现有起病急骤或迟缓，发病前可先有数天轻度上呼吸道感染症状，早期体温多在38℃～39℃，亦可高达40℃左右，大多为弛张型或不规则发热，弱小婴儿大多起病迟缓，常见呛奶、呕吐或呼吸困难，新生儿仅表现为口吐白沫等重症者呼吸时呻吟，口周或指甲青紫及鼻翼扇动，肺部固定细湿啰音，叩诊正常或有轻微的叩诊浊音我们最后再来看一下小儿支气管肺炎的治疗，首先护理时病室应保持空气流通，经常饮水及少量多次进食，及时清除上呼吸道分泌物，抗菌药物治疗要根据病原菌选用敏感药物，选用的药物在肺组织中应有较高的浓度，要足量、足疗程
)教学过程一、活动一：“掂球游戏”感受轻重(一)游戏教师介绍游戏：游戏叫“看谁扔的远”同学们每人拿一个球在同一条线后面往前扔，如果有两个球让你挑，为了扔的最远，你会怎么挑呢(二)教师出示两个大小一样但轻重不同的球，让一个学生到前面挑一挑教师双手端平并同时递给学生并给予协助，让其他学生看到掂的过程(三)小结看来物体是有轻重的，有的比较轻，有的比较重，而且有时候，分辨他们的轻重，是很重要的并且用我们的两只小手，就能感受到它们的轻重，你们想不想都来感受感受二、活动二：掂自己身边的物体，感受轻重(一)请你从你身边选两样物品，用手仔细的掂一掂，感受一下谁轻谁重，并把你的感受告诉给你同组的同学听，看谁选的物品和别人不一样
3创新素质目标：引导学生从日常生活中挖掘数学内容，培养学生的发现意识和整合能力；《向量》的教学旨在培养学生的“知识重组”意识和“数形结合”能力4个性品质目标：培养学生勇于探索，善于发现，独立意识以及不断超越自我的创新品质三、教学重点、难点、关键重点：向量概念的引入难点：“数”与“形”完美结合关键：本节课通过“数形结合”，着重培养和发展学生的认知和变通能力四、教材处理建构主义学习理论认为，建构就是认知结构的组建，其过程一般是先把知识点按照逻辑线索和内在联系，串成知识线，再由若干条知识线形成知识面，最后由知识面按照其内容、性质、作用、因果等关系组成综合的知识体本课时为何提出“数形结合”呢，应该说，这一处理方法正是基于此理论的体现
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