京津冀出台九条专项举措 支持雄安技能人才队伍建设高质量发展-初来乍到网

二、教学活动设计教学目标：1读音节，区分形近、音近的声母、韵母，整体认读音节2正确拼读音节词，了解秋游该带什么，并能选出来3熟读声母表、韵母表和整体认读音节4认读由核心字“车”组成的7个词语，了解每组词语的异同，感受认识汉字的趣味性巩固“口、日、目、田”的书写，规范写字姿势，掌握笔顺规则，并能迁移运用至其他汉字的书写5和大人一起读《小鸟念书》，感受阅读的快乐教学重点：1能正确拼读常用物品和自己的姓名2识记声母表、韵母表和整体认读音节表，能正确区分形近的韵母教学难点：能正确拼读音节教学时间：2课时教学过程：板块一 拼音大闯关1活动一：第一关，我会读音节（1）读准音节自由读、同桌互读、师生轮读等多种方式，把音节读正确

——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐——“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊我的影子，是你吗我好像看见你了真的，我看见你了”——他看见了周围的一切)然后根据这些语句再归纳出文章情节步骤，教师板书如下：盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明探究研读，理解文章主旨，欣赏文章美①组织学生讨论，欣赏文章美感a本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的b美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处

教学过程一、举行“民族风情”展示会1、我国是一个多民族的大家庭五十六个民族，五十六朵花不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况二、揭示课题，范读课文1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下2、板书课题：我们的民族小学3、教师配乐范读选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐

四、尊敬师长，团结同学，互相帮助，真诚待人五、爱护公共财产，不人为损坏桌椅，拒绝“课桌文化”六、讲究个人卫生，仪表整洁，养成良好卫生习惯、生活习惯、学习习惯七、节约用水、用电，杜绝“长流水”、“长明灯”、“太阳灯”八、遵守中学生日常行为规范和文明公约，积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为九、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试作弊行为逐出校园十、不迟到早退、不旷课，自觉遵守课堂纪律同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从身边小事做起，养成正确的荣辱观念，树立递铺镇中文明勤奋形象，培育镇中学生“绅士淑女”风度气质让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行告别不文明行为国旗下讲话稿【篇3】老师们、同学们：上午好

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