原来如此！小毛虫语文教学教案优秀5篇-初来乍到网

环境污染的日益严重远在天边，近在眼前，可喜的是我们国家和政府已经意识到它的严重性，积极采取各种措施应对看着家乡—福州这几年来的发展，兴许许多人会感慨内河的变化2011年福州内河整治攻坚战正式打响，政府还河于民，70亿元整治75条内河，标本兼治，堪数10多年来力度，原先难以入鼻，浑浊不堪的死水、黑水变成了流动的清水，河道两岸也渐渐恢复了生机保护环境也可以是身边小小的一举手，一投足，为了让我们永远拥有一个美好的生存环境，我真诚地向大家发出以下倡议：1、节约滴水，一度电、一张纸节约用水，用完水后及时拧紧水龙头，避免大开水龙头，提倡用脸盆洗手、洗脸;节约用电，电器不使用时应关闭电源;节约用纸，多用手帕，抹布，尽量两面使用纸张

2相对的位置关系师：出示一只手(左)这是我的左手，有哪个小朋友愿意和老师拍拍手，说说那是你的什么手这是我的右手，请小朋友和老师拍拍手说说是自己的哪只手为什么老师是左手而小朋友是右手呢请小朋友小组讨论一下生：因为老师和小朋友是面对面的师：面对面称为相对当两个人在相对位置的时候，左与右是相反的再举例，进一步巩固师：与同学们面对面，这是我的右脚生：这是我的左脚„„ 游戏：同桌两两相对，拍拍说，伸伸脚，摸摸小耳朵，并相互用左与右说说3出示课件(图片3)师：这是左还是右说说为什么生：图片中的手和我们是相对的4出示课件(图片4)这个小女生的耳朵是左还是右学生可以模仿照片中的动作判断出左和右四、拓展练习(出示课件)1

情感态度价值观：理解贝多芬不屈命运的安排，执著追求音乐事业的精神，逐步走进大师的内心世界说教学重点： 1、 赏课文对贝多芬的外貌和语言描写，感受贝多芬的形象和性格; 2、初步学会抓住人物外貌特征进行描写说教学难点：初步学会抓住人物外貌特征进行描写说教学策略： 教法学法选择：导学结合，自主探究，师生互动交流课堂组织形式：四人小组合作学习 说教学过程： 1、导入课文以后请学生简要介绍贝多芬的生平、音乐成就及其影响，然后请学生对课文的彩图——贝多芬像进行肖像描写，感性理解肖像描写2、在整体阅读基础上，从外在感知人物形象请学生仔细地对照听读课文，勾画出有关贝多芬的外貌描写的句子

正确的做法应该是午餐后休息15-30分钟后再躺下来入睡饭后不漱口（×）饭后漱口的重要性在于其有助于清除口腔中食物残渣、口中异味，与晨起、夜间刷牙对比，漱口更能保护口腔卫生一般使用淡盐水或茶水，漱口效果更好饭后半小时再散步（√）饭后立即散步是不可取的，首先必须要休息半个小时方可进行，不仅有助于消化，亦能使血液循环加快，对于改善睡眠质量有好处速度不宜过快，以防小腿和臀部肌肉酸痛，根据自身情况确定步速饭后按摩腹部（√）人体腹部穴位众多，包括上、中、下脘穴，神阙穴等，饭后15分钟轻轻按顺时针或逆时针方式按摩可促进食物良好消化，使人体头脑与胃肠血液充足，有利于中枢神经系统功能的调节发挥人生不易，愿您健康

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