第一批新车次列车本月开行，车票将陆续发售、兑现-初来乍到网

3指名朗读学生认为写得精彩的句子指导朗读：A、什么样的响声呢隆隆的响声，把这种声势读出来这响声响亮吗(不响亮)为什么——好像闷雷滚动哪个字突出了响声不响亮B、有人告诉我们说，潮来了，说这话的人会是怎样一番心情读出人们内心中的惊喜C、看到白线后，人群又沸腾了，人群怎样沸腾咱们演一演，怎么样提示：人们听到了远处传来的隆隆响声，看到了东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来了人们会说些什么做些什么沸腾了，刚才的场面还可以用一个词语形容，那就是——人声鼎沸一个人读，显然读不出人声鼎沸的感觉，得大家一起读E、气势越来越大，你的心情就越……，读出你内心中的激动F、多么壮观啊读出大潮这澎湃之美来G、谁来读，让大地颤动起来

扩充的另一个原因是因为使她它更具代表更有应用价值(3)关于是否是的判断(板书)刚才分别认识了中底数，指数的要求，下面我们从整体的角度来认识一下，根据定义我们知道什么样的函数是，请看下面函数是否是(1) ， (2) ， (3)(4) ， (5)学生回答并说明理由，教师根据情况作点评，指出只有(1)和(3)是，其中(3) 可以写成 ，也是指数图象最后提醒学生的定义是形式定义，就必须在形式上一摸一样才行，然后把问题引向深入，有了定义域和初步研究的函数的性质，此时研究的关键在于画出它的图象，再细致归纳性质3归纳性质作图的用什么方法用列表描点发现，教师准备明确性质，再由学生回答函数1定义域 ：2值域：3

(2)师生合作，共同背诵(3)思考：这么美的景物，大家知道是谁送的吗(大自然)9学生质疑，读中感悟(培养学生质疑的好习惯)学生会提出以下两个问题：(1)小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物，怎么会说话呢(2)“谷穗”是什么它为什么要弯弯的呢以上这些问题，可以通过小组讨论，教师引导方法来解决[设计意图：在阅读教学中，应提倡学生自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动接受变为主动获取注重学生词汇的积累、说话的训练、语感的培养，体现以读为主，读中感悟的教学原则注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的]三、思维拓展，强化训练1模仿书中的句子，展开想象，练习说话__________会对小鸟说：“我是春天

4、调节血压吃高丽参以后能够使血管扩张，就能够改善血液循环，里面有一些物质还能够促进血管内皮细胞释放一氧化氮，从而达到了降压的效果5、抗衰老高丽参对有害活性氧的抑制作用是很强，同时又能够增多和脂类过氧化的抗氧化效果，所以吃高丽参是能够美容养颜抗衰老的对于女性来说这是一种很好的食品6、益智健脑很多人在工作压力之下容易出现肌力减退或者运动能力不协调等问题，对孕妇来说就非常容易出现这样的情况，因为在孕期有很多事情都会有所改变而高丽参就能够提高脑部的工作效率，增强记忆力，改善脑部缺血等问题需要注意的是：1如果孕妇在服用高丽参期间出现了牙龈出血或者是皮肤等问题一定要马上的停用，因为这是一种过敏现象，对于孕妇来说是比较严重的

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