尊老爱幼教师国旗下讲话8篇-初来乍到网

(揭示课题，齐读)二、初读课文，整体感知1、要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况请大家自己朗读读课文读准字音，读通句子(提示：不要加字，减字)自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍2、反馈朗读情况(1)指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音(可采用多种方式进行朗读)(在读的过程中注意读准“绕”“盛”的翘舌音、“盛”“省”“胜”的后鼻音、“隐”的前鼻音以及“环”的介音)(2)看图识词在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语：附近、群山、环绕、树木、茂盛、建筑请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物其他学生评议、帮助正音(3)看图，在组内分节朗读课文三、朗读感悟1、自读课文，喜欢读的自然段多读几遍

8月13日，湖南省食品药品监督管理局公布了对4家企业现场飞行检查通报这些企业均存在不同程度的食品安全问题，已被责令整改甚至是停产本月初，在对乐百氏(广东)桶装水发展有限公司长沙分公司的飞行检查中，发现以下主要问题：正在使用的食品添加剂“硫酸锌”标签未载明“食品添加剂”字样，无生产者地址、联系方式等;出厂成品未按要求每批次进行“铜绿假单胞菌”的检测;标识生产日期为“2015年8月3日14时”产品未经检验合格后即出厂销售等湖南超级小子食品有限公司被发现食品原料前处理和卤水车间未分开，原料直接堆放在地上，生产车间内卫生状况较差，排水不通畅，地面有积水等问题武冈市湘卤源食品厂主要存在生产所用原辅材料、食品添加剂索证索票资料不全，未建立进货台账;生产车间“三防”设施不全等多方面问题

(2)指名读，你从这一段中感受到了什么交流：A、“在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画”在这段话中，要让学生感受到白鹭只会用长喙啄鱼，而作者说它“站着钓鱼”，这是一种拟人手法的妙用B、“这只白鹭真的在遐想、了望吗”带着这个问题，让学生边读边想象，感受白鹭站立在小树绝顶悠然自得的独特美C、“黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低的飞”此情此景如诗如画当你悠然地观看这情景，有什么感受呢D、“白鹭的本身不就是一首优美的歌吗”改陈述句：白鹭本身就是一首歌那么，为什么说白鹭的本身就是一首优美的歌(白鹭的外形那么漂亮，活动那么高雅脱俗，它不就是能给我们带来快乐的一首无声的歌吗

(1)作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片，不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯，由此产生喜剧的效果(2)可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人生气之余也忍俊不禁四、重点赏析1如何理解“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己”这句话明确：科学工作者专注于动物行为研究，有时为了真理的探究，常常需要不顾自己的尊严，与动物们打成一片五、拓展延伸比较阅读本文与《老人与海鸥》，你认为哪一篇文章更感人(鼓励学生的个性化阅读，不强求一致，言之有理即可)明确：这两篇文章都写了人与动物之间的故事，但情节差别较大

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