我国建成全球最大“清洁能源走廊”-初来乍到网

教具准备：投影片、录音带教学时间：3课时第一课时学习过程一、激趣导入1、板书课题2、从课题看，作者是谁与鲁迅有什么关系3、简介：鲁迅及当时时代背景二、初读课文，整体感知1、指名分段读课文要求：读准字音，理解词义(1)思考：想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事(2)回答问题a、在追悼会上b、谈《水浒传》c、谈“碰壁”d、救助车夫e、关心女佣2、默读课文，把不懂的地方画下来三、学习课文内容1、初读了这篇课文，你有什么感受2、指读课文第1段思考：这一段若分为三层，应怎样分层你能说初每层的意思吗(1)学习第一层，“我”当时对鲁迅先生是怎样的认识(2)学习第二层，“我”在万国殡仪馆的礼堂里看到什么(3)学习第三层，讲了什么

但有没有想过，这样的教育观念的父母在我们生活不是很常见吗说实话，朱雨辰妈妈只不过我们中国式父母一个缩影罢了在现实生活中，又太多的父母时时刻刻都插手者孩子的人生，恨不得每一件事都在自己监控范围我这样子做，不都是为你好么很多家长往往是一句“我是为了你好”就将自己的想法和为孩子所做的一切，都解释为“我是为了你好”，将自己的意志强加于给孩子，却忽略了孩子们的真正需求这些挥舞着“经验之谈”的大棒，表面上看上去是让孩子能够避开风险，但本质上孩子的独立思考以及自主选择能力也同时被剥夺了若孩子一旦离开了父母，那么这社会巨婴根本无法对生活的思想和独立思考，甚至父母控制欲强，孩子成长过程有7％-10％产生过轻生的念头

师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”板书课题：秒的认识二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒（一）观察钟面模型，复习旧知师：（出示钟面）还认识它吗请学生来介绍一下时钟（二）多种感官参与,建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）1、认识秒针和1秒师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来(秒针)谁来描述哪颗针是秒针呢（又细又长的那颗）师：那秒针是怎样计时的呢现在，请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的（演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走了几小格）生自由回答师：秒针走1小格是多少时间呢生：秒针走一小格的时间就是一秒板书：秒针走一小格是1秒2、体验感受，建立1秒的概念过渡：秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢

学生完成后交流小结：复杂的图形，可以分割成几个长方形或正方形，分别求出面积后再求出总面积2、移一移，数一数：取图3，交流数的方法：说说在数格子的时候你遇到了什么困难是怎么解决的最后结果是多少观察后说说你能把它变成长方形吗剪一剪、拼一拼你能算出这个拼成的长方形的面积是多少吗3、数一数，算一算：（1）、出示池塘图观察该池塘边的特点，说说你想怎么求它的面积有什么困难有什么好办法吗方法：先数整格，可以按顺序标出数字；再把不满整格的当作半格数，最后再相加学生数，数完后交流结果发现会有一定的误差指出：由曲线围成的图形，在求其面积的时候会出现一定的误差，这是很正常的（2）、观察树叶图，它有什么特点你能利用它的特点来更方便地数面积吗

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