脱下工装，穿上球衣！广东工会“工BA”职工篮球联赛佛山开波-初来乍到网

就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧(多媒体课件播放：各种各样的翠鸟)四、拓展延伸，放飞个性师：同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，你一定有不少的收获或疑问，请大家结合自己的收获或疑问给自己布置一道家庭作业题选作：1现在，鸟儿的家都被淘气的小朋友捣坏了，我要为鸟儿造几个窝，让鸟儿都有一个舒适、温暖的家2我准备做一期关于“我喜欢的鸟”的手抄报让大家都来认识鸟3我回去将继续在电脑上查阅有关翠鸟的资料，进一步了解翠鸟4我想向全市的小朋友发出倡议：爱护鸟吧，它是我们人类的朋友五、全课总结师：“课堂小天地，天地大课堂”其实，课外还有更大的学习语文的空间希望你们带着这节课的收获或疑问，继续探索，继续研究，老师将永远做你们学习上的朋友

若身体健康，气血通畅运行，印堂就会微微发红但若印堂过红，中医上认为与心经有热有关，也就是所说的“心火大”，一般常伴随着心悸、多梦、心烦、失眠、健忘等症状当然了，若出现发白，则可能是肺气不足；若是青紫，则是气血瘀滞；若是色黄，则可能是脾胃疾病有问题；若是发黑，则说明肺部病变可能较为严重，肾脏疾病开始累积肺脏额头发黄可能暗示肝脏不妙无论是中医还是西医，额头若是红润饱满有光泽，则是身体健康的标志，但若额头出现颜色差异，可能暗示身体出现某些疾病《河间六书伤寒医鉴》记载：发黄者，阳明里热极甚，烦渴热郁，留饮不散，以致湿热相搏，而体发黄也或言寒湿相搏而发黄者，色及苔膏也简单而言之，额头发黄可能与“湿气重”有关，由于肝藏血，肝血不足，脸部就会无法得到足够的滋养，就会出现暗淡发黄

3、荷花(1)荷叶很美，荷花更美，荷花是什么样的(一生读)一共写了荷花的几种姿态(2)请一生读描写荷花三种姿态的`句子，其余在图上找对应荷花(3)请生上台指这三种荷花：全开、半开、花骨朵(4)你最喜欢哪一种请生轻声读这三句话，把自己喜欢的那一种多读几遍，然后对照图想想：这一种荷花美在哪(5)学生读——说理由——师点评——有感情朗读半开的：多像个羞羞答答的小姑娘呀，她也想和别的话一样美呢全开的：花瓣全展开了，里面这嫩黄色的是什么呢(小莲蓬)可爱吗，那些词写出了它的可爱呢花骨朵：花骨朵像什么(后面根据学生所说进行点拨)(6)这三种姿态的荷花都很美，让我们一起读一读吧4、冒(1)么美的荷花，这么美的荷叶，作者是怎样从写荷叶过渡到写荷花的

明确：运用夸张的修辞手法，写出了风雨夹击的情景，“撩”、“揭”、“聚”、“摔”、“砸”、“冲”，动感十足，“唰”、“啪”，声势骇人比喻的修辞手法，把“厚厚的浮萍”比作“绒被”，突出了池中浮萍之多，之厚，也为后面一系列生动的描写做了铺垫“凸、撩、揭、冲”等动词的使用将浮萍拟人化了，带有了人的思想情感、动作，使得浮萍给人的形象更加具体可感动词的使用：5几鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻 成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有明确：“飘”、“斜”、“颤”、“翻”、“旋”、“停”、“掉”等一系列的动词，生动形象地写出了鸟儿在大风中由飞到被吹落的过程

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