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学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人(黑板板书关键句型：What’s your name/ What’s her name/ What’s his name及其回答)(学生回答状况不一致，有错误出现但不能急着纠正先让他们大胆互动，激发他们的兴趣，在互相的活动中，感受句型的使用老师对状况在心里进行把握

听着我校同学一篇篇演讲，我也感受到了欣慰和喜悦，从你们稚嫩的声音里，我听到了感激，听到了歉疚，听到了孝的心愿同学们，你们听过这样一个故事吗一个苏州的小姑娘因为一件琐事和妈妈发生了争吵，任性的她把门一摔，头也不回地离家出走了因为一件小事，十几年的养育之恩呐，就这样抛到脑后了妈妈发动家里所有的亲戚去找，都找不到这孩子晚上九点了，小姑娘一个人走到江边走在街头，她又冷又饿，流着眼泪，心里恨着自己的妈妈她走到一个大排档那里，看着人家吃东西，眼泪汪汪地站在那里酒店的老板端了一碗面条：孩子啊，是不是跟家里吵架了是不是饿了吃了，赶快把这个吃了，吃完就回家吧小姑娘接过面条，狼吞虎咽地吃了起来，忽然扑通一下，给那老板跪下了：老板啊，你是我的救命恩人啊，我要感谢你，你比我妈妈好多了老板听过以后，说：孩子啊，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃啊

BI’m 15 years old( ) 3How old are youCI’m fine( ) 4How many books do you haveDI’m 149 meters学后反思：叫学生总结((用时1分钟)Step 5安排当堂作业1课后默写younger, older, taller, shorter, longer, thinner than ,meter2课后背诵p5 Let’s learn板书标题 Unit 1How tall are youLet’s learn Do a survey and report p5板书内容设计：younger older tallershorter longerHow tall are you

中新网南京11月6日电 题：江苏南京：探寻青年发展型城市建设“密钥” 中新网记者 朱晓颖 一座城市，能吸引青年留下来的终极密码是什么或许，青年人心中有自己的答案“有科技，也有诗意” 在南京市玄武LINK青年社区，39岁的玄金数字科技创始人张敏，设想为全国文物机构超过5200万件/套藏品装上AI引擎，让观众穿越文物“前世今生”这个青年社区汇集了江苏国际数据港、玄武大模型工厂等AI与数据产业载体，有1035套青年公寓、50间“宁青驿站”，打造“楼上创新、楼下生活”的综合场景共青团南京市玄武区委副书记陈雪媛介绍，两年来这里已聚集约4000名以青年为主的就业创业人员、1500家市场注册主体“我很喜欢这里的数据生态，年轻人有需求，青年社区都积极配合；距离大学城很近，找人才‘搭子’有优势

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