粗粮有哪些

同时英语并不是仅仅是一种工具，它是能够表现出情感的在此由红色引出中国，由中国引出它的生日，简单的几句带有感染力的话就能激发学生的爱国热情接着用在谈论生日时所学的句型让学生谈论一下国庆节，使所学知识处于不断的滚动复习巩固之中用Guess 猜下一个节日Halloween猜出来后，利用谜面锻炼学生听与说的能力[设计意图]因为Halloween节日在5A的书上有专门的一单元的介绍，所以虽然它是一个外国的节日，可是学生对它并不陌生利用谜面，让学生读一读，说一说，谈一谈在此环节充分锻炼学生的口语表达能力圣诞节的出示用一首轻快明了的CHANT作为引入，同时让学生看一段配上音乐的介绍资料，然后用今天要掌握的句型来问一问

四、教学准备：数字卡片、课件五、教学过程：(一)创设情境,引入教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友能给大家介绍介绍吗1同学之间互相介召、互相说2指名回答教师提问：有认识一位新朋友的吗谁认识了两位新朋友有更多的吗这2个新朋友是谁教师板书： 1 2 3 4 5 (根据学生所说的板书)(教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”有一天，“淘气” 请“笑笑”到家里做客(二)出示主题图课本第六页教师提问1看到这幅图，你想说些什么2他们在玩些什么玩具请你数一数，说一说引导学生说出图上的物体数量(学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等)尝试探索教师提问1你是怎样知道这些物体的数量的

——以《思想耀岭南》为牵引，突出做好习近平新时代中国特色社会主义思想宣传《思想耀岭南》是广东宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的“拳头产品”和“标杆项目”，也是广东深入推进主流媒体系统性变革的标志性成果之一该产品为季播产品，第一季将于6月27日起全网播出做好这一产品，各媒体要坚持“选对人、讲好话、拍好片”的原则，从经济、文化、科教、民生等不同领域精选一批有代表性的人物，通过他们的真诚表达、动人故事，阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，让群众爱看爱听、共情共鸣，持续推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”——持续深耕重大主题宣传，在服务经济社会发展中增强核心竞争力重大主题宣传是主流媒体区别于自媒体的核心赛道，也是主流媒体权威性、竞争力、公信力的集中体现

……师小结：大家的观察能力真强我们平时的早餐内容是怎么样的（交流）有这张图里没有出现的吗（交流：没有或很少）这说明，我们的早餐内容，丰盛吗（不）对，很单一（课件强调：单一）3、信息分享师：这儿还有一则官方消息：（课件出示）中山医科大学营养系曾对两所小学10岁左右的学生做了早餐的一个对比试验第一组每天吃的早餐和大家差不多第二组吃的早餐则是中国营养家协会推荐的营养早餐一周之后对两组进行测试，结果如下大家会看到，在数学运算、创造力和耐力的对比，第二组明显好于第一组4、现场统计饥饿时间师：说到现在吃的，你饿吗（交流）这么早就饿了呀现在是第三节课，已经有这么多同学感觉到饿了，还有相当一部分同学说他第二节课就已经饿了

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