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1、 带着新的认识，我们来判断两个小朋友看的书一样多吗2、 小刚和小明都看了各自书的1/3，他们看得页数一样多吗为什么学生独立思考一会，同桌交流，再全班反馈3、 师总结：因为书的薄厚不同，也就是总页数不同，所以两人看的页数也不同(整体不同，相同分数表示的数量也不同)4、 在什么情况下，他们读的一样多呢(整体相同，相同分数表示的数量也相同)5、 请同学们再帮老师解决一个问题：王兴国吃了一个苹果的3/4 ，李晓阳也吃了一个苹果的3/4王兴国说：“我俩吃的一样多”李晓阳说：“我吃得比你多” 他们谁说得对呢(三)巩固练习1、 教材P34画一画2、 教材P35练一练第一题、第二题(在练习中，针对错误比较多的，进行集体讲解，少的则个别讲解)四、 板书设计分数的再认识整体不同，相同分数表示的数量也不同

（2）你能从这些算式中发现什么规律师生共同归纳乘法结合律板书：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，这叫做乘法的结合律谈话：如果用a、b、c分别表示三个乘数，你能用含有字母的式子表示乘法结合律吗板书：（a×b）×c=a×（b×c）【说明：乘法结合律的教学，教师引出一个实例后，就把研究的主动权交给了学生，引导学生运用“猜测—举例验证—归纳结论”的思路进行探究，有利于学生进一步体会探索数学规律的一般过程鼓励学生同桌共同研究，既可以避免学生因计算复杂而影响规律探究的积极性，又可以培养学生合作探究的能力，让学生在合作探究中享受数学学习的成功

⒋出示课题，导入新课出示课题《梅花魂》，读课题，引导学生读出自己独特的感受［创设情境，激发学生阅读期待］二、整体感知，通读课文⒈自由读课文，读准生字，难读的句子多读几遍⒉小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果，教师重点指导“缕、葬、腮、甚、眷、飕、衰”的读音，指导“幽、衰、葬”的字形三、对比朗读，感悟情怀指名读第一段，谈感受师：读了第一段，你知道了什么引导学生扣住“又”“总让我想起”来感受“我”对外祖父的怀念之情梅花魂语文备课教案（精选篇5）语文教案－7梅花魂7、梅花魂教学目标1、认识本课两个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格

5、驴肉驴肉和羊肉都是温性的食材，而且滋补作用也很不错，适当的吃一些羊肉和驴肉，对于体虚、性欲减退以及肾虚、脾胃虚寒等身体状况都有很好的补益作用而且在冬天如果说有手脚冰凉的情况，其实是可以吃一些羊肉驴肉来驱寒6、鹌鹑鹌鹑和鸽子在飞禽类中，也是属于比较滋补的食材，而且因为鹌鹑和鸽子它们中的雌性和雄性的性行为行为发生的比较频繁，这也反映了它们体内的性激素含量是很丰富的，所以对于男性的性能力下降，以及肾虚、精血亏损等方面的问题有比较好的增益作用7、韭菜韭菜在所有的食材当中，是比较天然而且健康的壮阳食物，一方面它是植物，所以不像动物内脏或者其他的部位含有一些动物的激素，植物是很天然健康的，也不会造成任何的肝肾负担，而且做法十分简单，效果又好，最普通的就直接韭菜炒鸡蛋就很好

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