【行业法规】2022开业仪式精彩致辞5篇

3、教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词4、出示单词卡，让学生进行认读教师可以告诉学生一些记忆单词的方法如观察单词的第一个字母和最后一个字母等（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方以便使学生更好的记忆单词Step 3 PracticePlay "Listen an find"、以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词如：教师读door，那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置然后由各组的其他同学判断对错对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜6、教师以身示范，让学生理解相关的动词短语

这太可怕了如果我住进了这种新式房屋，就一点儿也不必担心了这样的房子多安全呀谁愿意再介绍一下(2)出示句子“只要风一起……也不会滚动倘若……根本不会倒塌的”指名学生读这句话教师读这句话(将“绝不会”“也不会”变红)再指名学生读这句话教师评这会让我感觉到住进这房子更安稳了，是根本不会倒塌的(将“根本不会”变红)(3) 来，想介绍的就一起来介绍吧(4) 这样的房屋住着有什么感觉(安全)出示句子“你瞧，多安全的房子”学生带着自己的感受齐读这句话6生介绍的特殊功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是漂亮极了’(1)这么奇特呀好，我们就闭上眼睛跟着老师一起到屋内去看风景吧

果树又会怎样回答(4)生：泉水对画眉鸟说 “唱吧，唱吧我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏” 为画眉鸟伴奏，是为了令画眉鸟的歌声更加动听3、听了大家的感受，谁能说说，这是一股怎样的泉水呢4、孩子，如果你就是那一股慷慨无私、乐于助人的泉水，你在做这些事，说这些话时，心情会怎样呢(自豪、高兴) (1)那就带着这样的感受自己说一说、读一读这些句子吧读出泉水自豪、欢快的语气(2)生自读(3)抽读及时点拨(4)孩子们，现在你们就是那一股清泉，咱们一起来读读吧会背的孩子，你可以看着图画，根据你自己的理解加上动作、神态演一演(出示课文插图)老师引读三、激趣说话，丰富画面1、师：欢乐的泉水弹着琴，播撒着爱心，一路奔跑着，她还会去哪儿

2、填空1米=（ ）分米=（ ）厘米1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米你们是怎么想的二、导学阶段：1、教师发7厘米的纸条注意提醒学生量的方法这张纸条长多少如果改用毫米做单位，该怎样表示呢先讨论，再各抒己见学生想的方法可能不同，有的用进率推算出来，有的用数的方法，只要是正确的，教师都要予以肯定，但要让学生明白：用进率推算比较简便应该这样想：1厘米=10毫米，7厘米就是7个10毫米，所以7厘米=70毫米（板书：1厘米=（10）毫米）2、量一量课桌高度提问：这个课桌的高度是多少厘米谁能说一说用分米作单位怎样表示你是怎样想的用迁移类推的方式就可推出80厘米=8分米自己做，订正时说说是怎样想的教师说明：长度间的十进关系正、反两方面都可以用

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