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2、食欲不振、腹部饱胀脂肪肝的患者由于肝脏的代谢能力下降，吃下去的食物很难被消化、吸收，容易出现食欲不振的现象；尤其是在刚吃过饭之后，还容易出现上腹饱胀不适、恶心、呕吐的症状如果近段时间经常出现以上症状，不要觉得只是胃部不适，要及时到医院就诊，明确病情3、总是疲劳、乏力生活中总是感觉身体疲惫、乏力也是脂肪肝比较典型的症状如果平时睡眠充足，没有从事繁重的体力活，但经常出现上述症状的，也很可能是脂肪肝的征兆，要及时到医院就诊4、蜘蛛痣脂肪肝引起的蜘蛛痣常常出现在面部、颈部、前胸、上肢等位置，平时可多观察自己的皮肤；如果出现一些周围呈辐射状的红色痣，即为蜘蛛痣，在压迫痣的中心时，周围红色的辐射状可消失，去除压力后可再次出现

三、指导学生分段，说说各段段意1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么2、指名分段，说段意第一段(1)讲父亲教“我”学画画第二段(2—18)在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理第三段(19)讲老师和父亲的教诲使我一生受用四、讲读第一段1、指名读第一段2、提问：(1)“我”是什么时候开始学画画的(2)怎样理解父亲叮嘱“我”的话(尊重客观事实，准确地表现客观事物，实事求是)3、指名读父亲的话五、讲读第二段1、指名朗读第二段2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应老师是怎么对待的

如：What’s Wen Wei’s hobbyDoes he often listen to rock music nowb然后，教师通过以旧带新，对比法呈现新pleased, colect, painting, valuable并且推出used to 通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法used to do sth从而在一定程度上突破了难点，同时也为Section B的学习作了良好的铺垫c学生朗读la，并能运用几个关键词进行角色表演5、组织学生两人一组编对话，谈论彼此的兴趣、爱好，学生可以利用教师为他们准备的实物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥教师应适时给予帮助和引导，最后请2~3组同学将所编对话表演出来

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