医生：患有高血压，想要血压稳定，这些行为要克制一下！_初来乍到网

（学生举例，教师播放课件）师：那好这是物体里面我们找到了线段，那平面图形里面呢三角形、长方形那个地方看可以看做是线段师：哎，这是生活中的线段，那生活中有射线吗生活中什么我们可以的看做是射线（学生举例，并用手电筒照射灯光，说明由一点可以引出无数条射线）（四）总结提升师：生活中的线我们也找到了，看来大家对线段、直线、射线都了解了啊那我就考考你们，（播放课件）这是一张线段、直线、射线的表格，请你快速思考，他们端点个数、延伸情况、度量情况的不同和共同点【同桌先说一说，抽生说、齐说】（五）角的教学师：哎呀，表格通过你们的共同努力填完了，但到底懂了没有，我要考考你们了，请你准备好尺子、铅笔和练习本请听题：有一点射出两条射线，或者说由一点引出两条射线所形成（组成）图形是什么

(出示填空)(时间) (谁) (为了什么) (做了什么)三、再读课文，熟悉内容1、这篇课文描写了很多次将军和炮手的对话，我想请一位同学读将军的话，一位同学读炮手的话，其余同学读叙述语2、再读一遍，男同学读将军的话，女同学读炮手的话，老师读叙述语3、我把他们的对话写了出来，请同桌各扮演一个角色读一读4、刚才扮演将军的仍旧读将军的话，“炮手”就读炮手的话5、哪两位同桌愿意读给大家听听四、细读理解，品读感悟1、“喂，炮手”将军是怎样说的这句话生说师点击出提示语，像这样提示语在说的话后面的还有几处，有(学生说，老师点击出来)2、课文里的对话形式还很丰富，有提示语在后的，也有提示语在前的(点击)，也有提示语在中间的(点击)，还有没有提示语的

凌晨6时许，抓捕组民警十几人挤在一辆农用车里，颠簸着进了山，在深草中埋伏了下来运载死猪的货车到了在鱼塘边卸货、屠宰，腥腐的气味在空气中弥漫开来，污血成河，令人作呕屠宰后的死猪头、猪杂碎，都被扔进了鱼塘，只留下猪身和四肢埋伏在草丛里的民警们屏气凝神，急切等待着收网命令传来一直到下午3时许，指挥部终于传来抓捕的命令潜伏了好几个小时的民警一下子全冲出了草丛，快速冲进屠宰点民警突然出现，把屠宰点的人吓得四散逃窜屠宰厂里臭气熏天，场景触目惊心：一堆病死猪在脏兮兮的水泥地上横七竖八地躺着，猪肉上落了一层黑压压的苍蝇，赶都赶不走现场5个嫌疑人落网在四会另一处抓捕点，民警遭遇了暴力反抗凌晨2时15分左右，公安机关的车一到屠宰点，还没停稳车，屋里的人就冲了出来，像无头苍蝇一样撒开腿四处逃窜

其次，面向发展中国家的生态合作应包括青年交流、技术人员培训、学者共同研究、社区项目共建等只有让海外官员、工程师、村镇管理者亲眼看到一个垃圾围村的地方变成宜居乡村，一条黑臭河流恢复清澈，一片荒山成为“绿色银行”，中国生态治理经验才会由“听说过”变成“看得见”，由“可理解”走向“愿借鉴”再者，要以“共同发展”的逻辑推进生态合作叙事中国经验不是要求别人“复制中国”，而在于帮助他们找到“适合自己”的绿色转型路径只有当中国生态叙事体现出理解他者处境、尊重多样道路、愿意共享机遇，国际认同才更稳固、更可持续(完) 受访者简介： 李韧受访者供图 李韧，西南政法大学新闻传播学院党委书记，教授，博士生导师，生态文明传播研究中心主任，中国环境记协首批首席环境传播专家，中国林学会生态文明传播分会常务理事

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