初来乍到网|眼睛模糊是什么问题

三、教学重、难点1、重点:引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声响起的前后内心的变化2、难点:通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化四、教具准备1、歌曲《掌声响起》、《爱的奉献》2、小红花一朵3、学生准备卡片4、多媒体五、教学过程1、创设情境,导入新课同学们,上周我校召开了运动会,我班的同学……都为班上争得了荣誉,让我们把热烈的掌声送给他们吧2)孩子们,还有一些人却常常被我们的掌声所遗忘,如果我们把掌声送给他们,在他们身上会发生些什么变化呢今天我们一起学习《掌声》板书:掌声2、初读课文,整体感知(1)用自己喜爱的方式读课文,想想课文讲了一件什么事(2)指名回答(课文写了残疾女孩英子内心很自卑,通过一件事使她在孩子们的掌声中发生了改变

但“罩”是扣盖、覆盖的意思,有由上而下的内涵相比之下作者把浓雾比作液体,用“浸”来形容雾中的森林,十分确切4、师:为夏天增添色彩的还有——生读:草地上盛开着各种各样的野花……大花坛师:花一直是美丽的象征,各种颜色的花聚在一起当然美丽我们带着最美的语气齐读这句好不好生齐读此段秋天:1、师:转眼夏天又已悄悄走过,我们又迎来了小兴安岭的秋天,谁愿意做导游指名读4自然段2、师:你觉得哪个句子写得最美为什么学生找出优美的句子,说自己的感受例:(1)我找到的美的句子“秋天……”我想在一片树林中,既有黄色又有绿色,它们相间在一起一定会很美(2)我认为这个句子也很美“秋风吹来……”这里“飞舞”一词用得很好,有动感,有美感,使人感觉像纷飞的彩蝶

(3)学习通过看注释,查阅资料,边读边想像等方法,感知诗词大意,用自己的话讲述诗句的意思(4)体会诗人借不同景物抒发情怀的写法2过程与方法通过反复诵读古诗,结合课文注释,理解诗句的意思3情感态度与价值观感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情教学重点:1学习通过看注释,查阅资料,边读边想像等方法,感知诗词大意,感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情2体会诗人借不同景物抒发情怀的写法教学难点:体会诗人借不同景物抒发情怀的写法教学时间:两课时课前准备:1了解王安石的生平2了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德教学过程第一课时泊船瓜洲教学目标:1正确、流利、有感情地朗读诗歌2理解诗歌的内容,体会诗歌表达的情感3运用所学的方法感受补充作品的情感

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