尿黄、异味重、泡泡多肾不好？这些特征，可能和3种病有关！【初来乍到网新闻】

)老师说上半句，你们讲下半句3、如果把这些句子省掉，你们体会体会怎么样(通过对比，进一步体会比喻句和拟人句在文中的作用)四、扩展升华1、小朋友想一想，再对照书上的插图看看还可以画什么(楼房、鸟、树……)2、学到这里，你们想对泉水说些什么吗3、你觉得什么是美好的生活你能献给它什么4、有感情地朗读全文，试着背诵自己喜欢的部分5、指名试读、试背，评议指点，再指名五、指导写字，分享交流1、有五个生字朋友是我们今天要学会写的(分组出示“顶、影”、“热”、“候”，指名认读)2、你们有什么要提醒大家的3、示范写“热”，生练写4、作业展示，评议板书设计：泉水山腰 姐姐 多平地 杜鹃花 清果园 果树 甜山谷 画眉鸟 美三年级语文上册泉水教案（篇3）教学目标：1、会认8个生字，会写9个字

教师与学生见面打招呼，呈现hello,引导学生跟老师打招呼用Hello师与生用Hello打招呼，板书师教读、示范发音，注意重音、领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读3教学Hi以同样的方式呈现练习Hi告诉学生Hello一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，还可以用Hi替换，Hi语气更随便一些展示一些场合的图片师生间用Hello/Hi打招呼师与一生用Hello/Hi打招呼，然后师与全体学生打招呼，生生练习打招呼4教学I’m…(1)展示情境图，教师先介绍自己，Hello, I’m…You can call me Miss/Mr师板书Miss/Mr,教读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师

理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色2领会作者热爱自然、避世退隐的高洁志趣3、自主、合作与探究，师生互动，生生互动【教学重点】在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力【教学难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”两句【学法指导】读、研讨结合语境，积累词句;抓关键句子，理解主旨【教学安排】两节课第一节课【教学要点】1、朗读熟读课文2、划分节奏3、翻译课文【教学步骤】一、作者简介：吴均(469年-520年)，字叔庠南朝梁史学家、文学家，时官吴兴主簿明人辑有《吴朝清集》二、学生试读课文，给15分钟熟读课文三、学生试着划分朗读节拍风烟/俱净，天山/共色

（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）3、幼儿第二次运沙，验证（1） 统计运沙次数（2） 引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的4、幼儿第三次用不同工具运沙（1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样（2） 幼儿操作（3） 统计数据（4） 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多

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