原来如此！俄外交部：美情报机构在美企帮助下对本国和外国公民实施监控-初来乍到网

A忽啼求之（）B、借旁近与之（）C、邑人奇之（）D、或以钱币丐之（）（三）翻译下列文有句子1、稍稍宾客其父2、则其受于人者不至也（附译文）金溪有个叫方仲永的，世代以种田为业仲永长到五岁，不曾认识笔墨纸砚，有一天忽然放声哭着要这些东西父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字这首诗以赡养父母，团结同宗族的人为内容，传给全乡的秀才看了从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文章和道理都有值得看的地方同县的人对他感到惊奇，渐渐的请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让他学习我听到这件事很久了，明道年间，我随先父回到家乡，在多多家里见到他，十二三岁了

step2presentationthis course is very importanti’ll mainly talk about this stepi’ll use cai to present the whole dialoguearrange some situations to help ss understand sample afirst scene: there is a bag on the floorb is picking it up and get ready to leavenow a is talking with ba: hi, bhow are you today

展示课件三：其父(fǔ)曰父(fù)子相其马将(jiāng)胡骏马而归使关羽将(jiàng)三万兵至益阳堕而折(shé)其髀损兵折(shé)将2老师范读，学生再读要求读得抑扬顿挫(要注意停顿，要分出轻重，读出语气)展示课件四：近塞上之人/有善术者其马/将胡骏马/而归此/何遽/不为福乎↗三再读(8分钟)——通文意，析情节要理解寓言故事，首先必须疏通文意，了解故事的内容1通文意：对照注释疏通文意，在自读的基础上，小组合作学习如有不懂的问题可提出来，全班交流，师生共同解决强调下面重点词语(古今异义)的意义：展示课件五：马无故亡(逃跑)而入胡人皆吊(安慰)之居(经过)数月其马将(带领)胡骏马而归其子好(喜欢)骑死者十九(十分之九，绝大部分)2

(第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上)第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字(即“望”字)2诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊黄河”这句话把内容划分为几个层次每个层次的主要内容是什么前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗3请根据诗歌的内容，试用自身的语言概括黄河精神诗歌中反复出现的“啊黄河”起了什么作用诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”

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