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3脱水由于反复呕吐和腹泻，失水过多引起，皮肤弹性差，眼球下陷，口渴，尿少等症状，严重者血压下降，四肢发凉4恶心、呕吐肠胃炎患如果反应强烈的话，就会有呕吐的现象，一般患者的呕吐物会有一股馊味对于一些严重的患者来说，可能会造成脱水、酸中毒，甚至休克等此外，发热、头痛、寒战和肌肉痛也是急性胃肠炎可能出现的症状5全身症状呈慢性消耗症状，面色不华精神不振，少气懒言，四肢乏力，喜温怕冷如在急性炎症期，除发热外，可见失水、酸中毒或休克出血表现6消化道症状常呈现间断性腹部隐痛、腹胀、腹痛、腹泻为本病主要表现遇冷、进油腻之物或遇情绪波动、或劳累后尤著大便次数增加，日行几次或数十余次，肛门下坠，大便不爽通过以上介绍，相信大家对肠胃炎有什么症状已经有所了解了

现在，让我们高高兴兴地说声再见吧五、课后延伸回家后，把自己眼中的荷叶画下来我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美板书设计14、荷叶圆圆小水珠──摇篮──眨眼睛小蜻蜓──停机坪──展开翅膀小青蛙──歌台──放声歌唱小鱼儿──凉伞──游来游去，捧起水花一年级语文荷叶圆圆教案（篇2）教学时间： 2课时第一课时教学目标：1、能借助拼音读准8个生字的字音，并能在不同的语言环境中正确认读认识“草字头”2、能朗读课文，基本做到不加字、不漏字3、初步了解课文讲述的内容，初步感受到荷叶给大家带来了快乐教学重点：能借助拼音读准8个生字的字音，并能在不同的语言环境中正确认读教学难点：读好儿化音：“荷叶儿”教学准备：生字卡片、多媒体教学过程：一、激发兴趣，引入课题1、出示谜语：“圆圆大玉盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞

)小结：我真为小河能结识这么坚强勇敢的朋友而感到骄傲，更为小河的逐渐成熟而感到欣喜(三)体会合作的快乐1、(出示课文插图)瞧，他们最终成为了好朋友，手拉着手，多开心那我想此时你们的心情一定和我一样激动和高兴，谁能带这高兴的心情读最后一段那质疑：读到这我有些不表白了：课文开头部分说了小河是快活的，结尾处也说了小河是快活的这两个时期的小河哪个才是真正的快活呢，为什么师：有了朋友就可以互相鼓励，有了朋友就不会寂寞，有了朋友就可以一起勇敢的战胜困难，其实，这就是合作的快乐齐读最后一段感受合作的快乐板书：合作四、拓展升华1、此时三个好朋友已经拥有了同一个理想，那就是2、大家看文章的结尾处是什么标点符号(``````)它代表什么意思呢

棱柱的性质：（1）侧棱都相等，侧面是平行四边形（2）两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形（3）过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形2几个重要的四棱柱：平行六面体、直平行六面体、长方体、正方体思考：如果将棱柱的上底面给缩小成一个点，那么我们得到的将会是什么样的体呢[讲授新课]1、棱锥的基本概念（1）棱锥及其底面、侧面、侧棱、顶点、高、对角面的概念（2）棱锥的表示方法、分类2、棱锥的性质（1）截面性质定理：如果棱锥被平行于底面的平面所截，那么截面和底面相似，并且它们面积的比等于截得的棱锥的高与已知棱锥的高的平方比已知：如图（略），在棱锥S-AC中，SH是高，截面A’B’C’D’E’平行于底面,并与SH交于H’

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