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第二部分(第二――六段)追忆与父亲在车站离别的情景,具体写“背影”,表现父亲的爱子之情第一层(第二、三段)写送别时的家境,为写“背影”渲染悲凉的气氛第二层(第四、五段)写离别前父亲对“我”的细心关照,为写“背影”作铺垫第三层(第六段)描写父亲过铁道买橘子时的“背影”,表现父亲爱子深情第三部分(第七段)写别后思念,再现“背影”,抒发深切的思念之情③本文通过写车站送别,表现了父子间的什么样的感情(中心意思)(本文通过写车站送别,表现了父亲对儿子深挚的爱,抒发了作者对父亲深切的思念)(5)学生分段朗读课文,加深体会中心(6)理解第二、二段在全文中的作用本文是通过写“我”与父亲在车站离别,表现父亲的爱子之情的,为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段

打乱顺序,老师出示一个,指名读一个14:小朋友,单韵母里的小U弟弟没有爸爸妈妈,它可伤心了你看,小U弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢小i的妈妈大Y看见小u弟弟哭得这么伤心,急忙走过来帮助他于是大Y和小u站在一起就组成了整体认读音节yu生读:yu15:小朋友,仔细看看,小u弟弟和音节yu,你们有没有什么发现生:ǖ上的两点不见了16:为什么不见了呢生:因为有大Y妈妈的帮助17:对了,小u弟弟看到大y妈妈来帮助他,心里可高兴了他连忙把眼泪擦掉,露出了笑脸师生一起读儿歌:小u没父母,大y来帮助,擦掉眼泪乐呵呵18:音节Yu也有四种声调,这一回,请小朋友给它标声调,你喜欢标第几声就标第几声,标完后,读给大家听

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如果给我一滴水,我可以还你一个太阳;如果给我一块石头,我可以还你一座大山;如果给我一个支点,我可以还你一个宇宙那么,就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧,大家回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜:考出个人的最佳水平,考出班级的综合水平,考出修远人的风采各位同学,青春,书声琅琅,歌声飞翔;青春,生机勃勃,欢呼争强;青春,绿草如荫,充满阳光;看哪,这就是青春,这就是我们修远学子的风采与时俱进,是我们的追求;随风奔跑,自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我胸膛,即使再小的帆也能远航亲爱的同学扪,考试的号角已经吹响,胜利的旋律在寰宇回荡,长风破浪正此时,直挂云帆济沧海,行动起来吧,我们一定回谱写自己的辉煌
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