上香图片三支香图解

六年级语文上册教案精选篇5山雨教学目标：知识与技能：学习生字、新词;有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容，理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图;积累好词佳句过程与方法：领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法情感态度与价值观：体会作者对山林雨景的喜爱之情，激发学生热爱大自然的思想感情教学重难点：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容，感受山雨的韵味，体会作者对山林雨景的喜爱之情教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧

What’s he likeHe’s short and thin．完成前面铺垫的学习任务，让学 生猜出哪位是Sarah的新教师教师再引导学生利用 Let’s learn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词（4）试着写单词教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写 四会掌握新词的目的3．Let’s play (趣味操练)（1）Let’s find out (找一找)教师指导学生用所学新词和句型描述Let’s find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong

”1叼、拌；2垒；3铺用“先……再……然后……”造句三、学习了这篇童话，你懂得了什么道理（一）不虚心就学不到本领（二）不认真学习，就学不好本领（三）要耐心地学完，才能学到本领（四）只有虚心、认真、耐心地学习，才能把本领学到手四、指导朗读朗读课文要注意读出各种鸟的不同语气（一）凤凰：自始至终都在认真地教，它的话要读得亲切而耐心教师示范：“学本领要有耐心；没有耐心，什么也学不成”学生每人自己练习，只读凤凰说的话，然后指名朗读（二）提问：读猫头鹰的话，应是什么语气猫头鹰不虚心，认为凤凰“不见得有什么真本领”应读出骄傲的语气（读猫头鹰的话）（三）提问：读老鹰、乌鸦、麻雀的话，应是什么语气1老鹰、乌鸦、麻雀只听了一部分就以为学会了，也表现很不虚心，应读出洋洋得意的语气

中新网拉萨6月7日电 (薛玉磊 次仁卓玛)6月4日至5日，山东省潍坊市援藏工作组协调山东省学前教育中心组织直属幼儿园园长、骨干教师赴西藏日喀则市南木林县开展送教讲学、教研交流及爱心捐赠活动，深化鲁藏学前教育对口协作，推动优质幼教资源跨区域共享4日，山东幼教专家团队深入南木林县艾玛乡吉热村幼儿园、卡孜乡幼儿园、多角乡色雄村幼儿园等乡村园所开展实地观摩调研团队细致摸排各园办学现状、保教开展情况与发展短板，结合先进幼教经验，针对性提出优化提升建议，助力南木林乡村学前教育提质升级图为山东省学前教育中心赴西藏南木林县开展学前教育帮扶活动现场次仁卓玛 摄 6月5日，送教讲学暨爱心捐赠仪式在南木林县第一幼儿园举行

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