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难点：情态动词can的构成和使用教学突破：Section A重在通过使用情态动词can来询问和谈论能力，因此如何使用情态动词can就成了关键通过模仿、操练使学生掌握can的肯定句、否定句和疑问句的构成，再进行谈论能力的训练就容易多了八：教具：准备一些乐器实物或制作能反映各种乐器的图片或幻灯片；制作能反映各种活动的图片、幻灯片或课件；制作演奏各种乐器的课件；设计课后巩固练习的幻灯片九：教学步骤：Step One ：New words：1．利用实物导入新课教师手拿排球并说I can play volleyballI like sportsWhat about you学生回答I like sports，too

2着床前胚胎遗传学诊断技术 植入前遗传学诊断(PGD)是在胚胎着床之前对配子或胚胎的遗传物质进行分析，检测配子或胚胎是否有遗传物质异常的一种早期产前诊断方法;通过PGD，选择检测项目正常的胚胎进行移植适应证包括：①性连锁遗传病;②单基因相关遗传病;③染色体病：④染色体数目和结构异常;⑤可能生育异常患儿的高风险人群3胚胎冷冻与冻融胚胎移植 对多余的胚胎进行冷冻，以备以后移植，可以增加IVF的累积妊娠率，并可大大节省费用有时当有严重OHSS风险，或因其他原因不宜进行胚胎移植时，会冻存所有的胚胎因此，胚胎冷冻及融胚胎移植已经成为IVF治疗中不可或缺的方法四、试管婴儿双胞胎的智商 1认真及时做好产前检查 是试管双胞胎的妈妈们要注意4点事项之中最需要重视的

另外我们来看一下肺炎的症状，首先大约有三分之一的患病在患肺炎之前会有上呼吸道感染的症状，高热，常伴有头痛、全身肌肉酸痛以及食欲减退等现象年老或是体弱的患者可能会低热或不发热而肺炎最为常见的症状为咳嗽、咳痰一开始的时候是刺激性干咳，时间一长的话可能会咳出白色粘液痰或带血丝痰，经1~2天后，有些患者可咳出粘液血性痰或铁锈色痰，患者会出现胸痛的现象，而经常是随咳嗽或深呼吸而加剧，少数的肺炎患者会有恶心、呕吐、腹胀或腹泻等胃肠道症状重症者可有呼吸频率加快等现象肺炎的预防对于我们来说也是非常重要的，我们需要做好预防工作搞好个人卫生，可以避免病原体传播到自身 ，谨慎使用抗菌药物，最后我们要重视疫苗接种，尤其是对于儿童、老年人等易感人群，可以选择接种肺炎疫苗和流感疫苗

(课件出示校门的照片)提问：你看到了什么小结：同一个校门，在它的里面和外面看，看到的样子是不同的谈话：老师这里还有两张照片，你知道是在什么地方拍的吗(课件出示教室前后的照片)引导：仔细观察这两张照片，你发现了什么小结：观察的位置不同，看到的样子也不同[评析：让学生观察自己学校校门和教室的照片，学生有话可说，兴趣高涨，充分激活了已有的知识经验]揭题：今天，我们一起来学习从不同的位置观察生活中的物体(板书课题：观察物体)二、合作探究1指导观察出示并介绍小猴示范：下面我们来观察小猴，请小朋友看老师是怎样观察的(边说边示范)我先观察小猴的前面，像这样(从前面平视小猴)在小猴的前面看，看到的是什么呢(看到的是小猴的前面)那老师看到的是这里四幅图片中的哪一幅呢

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