【行业法规】年纪轻轻就查出三高？叹息：每天这样做，再柔软的血管也被堵死
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Showing the teaching aimsIIRevisionAsk the students to act out the dialogue is provided in Lesson 69-1asfIIILead inGive the students some information and pictures about Mount Qomolangma, and check their homeworkLet them speak something about the history of climbing the Mount QomolangmaFor example:It was formed 60million years ago and ascends to the height of 8850
2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识T: Do you known how about a butterfly growsLet’s watch a video togetherSs: OkT: It’s so magicalDo you want to talk about it by yourselfSs: YesT: You shoud rely the teaching outline to learn the text导学提纲Where does a butterfly lay eggsHow are the eggsWhat do the eggs becomeWhat do they eat
2能听、说、认读句子Is it a dogYes, it isNo, it isn’t并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换教学过程：Step 1 warm-upLet’s chantStep 2 RevisionPPT show some animalsReview some wordsStep 3 Presentation1PPT show a new word “monkey”Read one by one2PPT 快速闪烁， teacher asks, “Is it a monkey” 引导学生回答，”No, it isn’t”板书3引导学生发问并板书”Is it a …”得出答案”Yes, it is
教学时数：二课时第一课时教学目标：1会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字2初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容教学过程：一、设疑导入1出示课题，指名认读“谊”字2全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题(友谊桥是一座什么样儿的桥谁架起了友谊桥)二、自主识字，在游戏中识字1学生自由地读读课文遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准2学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读3出示会认会写的字，指名认生字4送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利5检查学生朗读情况，并正音三、学习生字词1
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