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推荐房产、***、提供贷款、复制手机卡、请将货款打到某银行帐号等，这些被人们视为垃圾短信的信息，很可能是流动“伪基站”在实施电信诈骗行为伪基站，顾名思义，就是假基站它一般通过短信群发器、短信发信机等相关设备利用移动网络系统网号和频率资源等，伪装成运营商的基站向用户设备大量发送信息同时，由于所使用的频率与周边公众移动网基站所用频率重叠且发射功率大，常会导致用户无法正常使用运营商提供的业务，手机用户一般会暂时脱网 8～12 秒后恢复正常，部分手机用户则必须开关机才能重新入网，严重影响用户的正常通信据介绍，“伪基站”通常设在车内，短信诈骗的形式主要有两种：一是“广种薄收式”，在银行、商场等人流密集的地方，以各种汇款名目向一定半径范围内的群众手机发送诈骗短信；二是“定向选择式”，筛选出“尾数较好”的手机号，以这个号码的名义发送短信，在其亲朋好友、同事等熟人中实施定向诈骗

（三）课堂练习（课本P6练习）三、归纳小结与作业本节课从实例入手，非常自然贴切地引出集合与集合的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明，然后介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法书面作业：习题11，第1-4题高中数学说课教案（精选篇2）一、说教材1、从在教材中的地位与作用来看《等比数列的前n项和》是数列这一章中的一个重要内容，它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用，如储蓄、分期付款的有关计算等等，而且公式推导过程中所渗透的类比、化归、分类讨论、整体变换和方程等思想方法，都是学生今后学习和工作中必备的数学素养2、从学生认知角度看从学生的思维特点看，很容易把本节内容与等差数列前n项和从公式的形成、特点等方面进行类比，这是积极因素，应因势利导

2经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感3体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作意识4初步学会运用数学的眼光去观察现实生活，增强应用数学的意识教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和用乘法计算比较简单教学难点：能正确熟练地进行加法和乘法间的转化教学方法：谈话法，讲授法，练习法教学教具：课本、电脑，实物投影仪教学过程：一、 创设情景1谈话引入师：同学们喜欢刘谦的魔术表演吗魔术表演不仅非常神奇，在魔术表演的过程中还隐藏着很多数学知识呢，我们今天就来一起研究隐藏在魔术表演中的数学问题2学生观察信息窗，搜集有关信息

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