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(生试着发音——跟读)出示：一二三四五六七，七个气球齐飞起一起飞到北京去，qī qí qǐ qì(指名直接读出——齐读)(3)学习拼音x继续故事：小鱼娃拿着红气球，好不高兴，嘴里一直嚷着：“真好玩太好玩了”刚说到这儿，就听到“嘻嘻”的笑声，小鱼娃顺着笑声一看，是猪八戒边吃西瓜边笑呢边出示拼音卡片x边讲述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母指名读——全班开火车读出示：西瓜大又圆，味道甜又香一块又一块，xī xí xǐ xì(变化节奏，师示范打节拍读——生跟读)2、识记jqx的形(1)、现在小鱼娃会读jqx了，他还想听听我们班小朋友是怎么读的，谁愿意读给小鱼娃听——指名读(2)、一下子认识了三个声母朋友，小鱼娃可高兴了，他拉着他们，左看看，右看看，那个亲热劲就别提了，看着看着，小鱼娃为难了：三个声母朋友的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢

(1)个别学生反馈：小公鸡在路上遇见了老牛、青蛙、蜜蜂(2)老师放课件，并随时板贴老牛、青蛙、蜜蜂的图片2引导质疑，你们想不想知道，小公鸡在哪遇到它们的它们分别在干些什么(1)分小组读2、3、4自然段 小公鸡在——遇到正在——的老牛 小公鸡在——遇到正在——的青蛙 小公鸡在——遇到正在——的蜜蜂 (2)齐读句式 小结;原来小公鸡遇到它们时，它们正在做自己能做的事呢，咱们来看看，小公鸡会跟它们说些什么呢3出示小公鸡与老牛的对话图(放课件)，品读并体验 (1)齐读对话

⑴ 重视对优秀学生的教育，对李京京这样有问题的学生，指导和关心不够，教师在无意识中伤害了他们的自尊心，打击了学习的积极性⑵ 教师在教学中事先安排、弄虚作假，给学生带来不公正的感觉，对学生诚信做人带来负面影响⑶ 教师的行为观念存在一定的偏差，缺少爱心，平等待人等教师应具有的优秀品质3、用自己的语言概括小说的主题通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气六、练习请用精练的语言讲述你学习生涯中亲身经历的一件小事，表达你的心声初中语文教案【篇5】一、教学目标1依据课文注释及工具书，掌握重要文言词句，读通文章大意，并用简洁的话概括文章内容

再加上，张口呼吸还会导致大量气流从口腔内通过，这股气流就会抬高上颚，舌头就会下降，自然就会容易出现图中所显示的大长脸、牙齿不齐等现象总而言之，就是长期用嘴巴呼吸，真的会变吃藕因此，为避免长大之后的样貌变丑，建议从小有打鼾、磨牙、张口呼吸、憋气等习惯的人，及时纠正过来不过若是已经出现了腺样体面容，建议及时通过药物、手术或是正畸等方法来进行治疗治疗后，患者需加强营养，改善由于腺样体面所导致的机体发育不良状况同时，还需密切监测患者的病情，观察患者鼻炎、鼻窦炎、张口呼吸、鼻涕、打鼾等方面的症状是否有所改善如果这些症状没有得到改善，那么需带患者去医院进行检查，调整治疗方案回归前面的问题，胶布贴嘴巴是否真的行

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