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按照“政策包”规划，广东将构建广州、深圳动漫影视“双核”高地，并以“广深双核”引领多城联动，形成产业集群优势如今随着湾区各地布局落子，这一蓝图正加速落地广州面向32家企业、35个项目拨出400万元扶持资金，精准招引吹梦动画、中影（广州）等动漫影视重点企业落户；深圳推动国家动漫画产业基地、华侨城创意文化园等平台建设；江门依托侨乡非遗资源，推出《侨批·情书》等多项“爆款”产品作为全国最大的潮玩生产基地，“中国潮玩之都”东莞构建“1+6”政策包体系，出台《东莞市加快潮玩和动漫产业发展若干措施》等文件，同时拿出12亿元产业扶持资金，从产业生态、开拓市场、内容创作、动漫产业、要素保障五大方面，支持潮玩和动漫产业高质量发展

明确：客人悲凉的箫声②舷歌之后，赋中又写了客吹洞箫之声课文是怎样描写箫声的渲染了一种怎样的气氛讨论明确：写箫声：苏轼借助夸张、想象、比喻，哀怨，爱慕，哭泣，申诉，潜龙舞，嫠妇泣，六个比喻，把洞箫悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切渲染箫声的悲凉③从开篇处到第二段末，赋的情感发展发生了怎样的变化明确：箫声起，悲意生从开篇至此处，情绪变化正是由欢乐转为悲哀④本段对歌声和箫声的描写在全文中有何作用讨论明确：承上启下主客触景生情，由欢乐转为悲哀，引起下文主客问答的议论⑤小组探讨背诵策略指导：句法这段开头是散句，次用楚辞句法（与《九歌》中“桂棹兮兰”“目眇眇兮愁予”等相似）“客有……其声呜呜然”也是散句，以下都是骈句

(没有三月)三月份，利奥波德究竟在做什么呢我们一起到《大雁归来》中找找答案(设计意图：用诗意的形式罗列《沙乡年鉴》中作者的活动，让学生初步认识作者和《沙乡年鉴》罗列中故意缺少“三月”，充分引起学生的注意，也在课前留足了悬念——作者三月在做什么呢进而激发了学生阅读课文的兴趣)2、初读文本——谈发现学生自读课文，谈一谈阅读后的感受与发现预设：细致的观察抒情的笔法深沉的意蕴……师：我们本堂课，就围绕“细致的观察”“抒情的笔法”“深沉的意蕴”三点来展开探究(设计意图：通过学生自读课文谈发现，既给学生一个自由感知文本的空间，又通过学生的发现来确立本课的探究点这样既肯定了学生的发现，激发他们自主探究的欲望，同时也搭建起本课的基本框架

2、朗读1—2自然段，对本文生动的语言细细咀嚼，认真品读四、拓读运用教学线索清晰，激发学生的探究兴趣教学过程：(一)激情导入出示春夏秋冬四季的图片，教师导入：微风轻抚，燕子呢喃着春的消息;烈日炎炎，盛开的荷花告诉我们夏天已来临;田野金黄，落叶送来了秋的请柬;大地苍茫，飘飞的雪花讲述着冬天的故事人有语，物有声，大自然也会说话自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息今天，让我们一起走进16课去聆听《大自然的语言》吧【设计意图】激情导入，通过优美的画面，优美的语言，让学生的情绪完全融合在这美妙的课堂意境中，激发学生学习兴趣(二)初读，整体感知1、初读文章，解决生字词2、默读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：(提示：在文中圈点勾画)1、什么是物候

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