综述：中国男篮热身赛一分惜败塞尔维亚KK FMP俱乐部队

4第二乐段的学习：分高低声部进行，把全班分为二部分，各承担一个声部教师先分别示范两个声部的曲调；然后各声部由组长带自学，教师巡视，重点指导低声部(同样先慢速度学唱)5合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因第一乐段的最后一个音“do”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置6按歌曲的原速全曲合成要唱出欢乐的情绪7配上伴奏8请几个学生伴舞(朝鲜舞基本动作)9完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音，表演有一定难度所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情第二课时一、表演《赶圩归来啊哩哩》1解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情

（2）请一名学生在黑板上写出竖式，其它同学在练习本上完成（3）指名让学生说一说：积的百位上写几为什么小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则用竖式计算时，注意什么四、巩固、拓展练习1完成课本第14页1、2题独立完成，指名板演，集体订正2完成课本14页第5题学生独立完成，指名板演，集体订正五、课堂总结，课后延伸1．归纳一下本节课所学的算理2．归纳一下两三位数乘一位数笔算乘法应注意的地方六、作业课本14页第3、4题2024年人教版三年级上册数学教案【篇14】第1课时：秒的认识教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”

有哪些不方便呢""如果大雨连续不停的下，将会发生什么"(幼儿交流)(2)看图片，了解水灾的危害性"连续下大雨发生了什么事情洪水给人们带来了哪些灾难"(教师和幼儿共同边看图片边交流)2、交流感受和逃生方法"看到这样的灾情你是怎样想的""洪水来了我们可以怎样逃生自救"(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)3、了解洪水发生的原因"现在为什么每年有特大洪水""减少灾害天气有什么办法"(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)六、教学反思：教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故

年关将至，快到家家户户贴新春联的时候了相信大家对贴对联并不陌生，但是贴好对联并非易事，特别是要准确区分上联和下联，这里面可是有很多学问1根据平仄区分 对联讲究仄起平收，意思是说上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字必须是平声仄声指古汉语中的上、去、入三声的总称，平声指古汉语中的平声、现代汉语中的阴平和阳平现代汉语拼音分为四声，即阴平、阳平、上声、去声，而古汉语四声则为平声、上声、去声、入声古汉语的入声字中的一部分成了现代汉语的阴平，还有一部分合并到了阳平根据实际情况，我们也可以结合现代汉语的四个声部来进行判断如果单边对联最后一个字是上声或去声，就归作上联，另一边就是下联如“鸿运当头，雪梅春出彩;蓝天展翼，紫燕梦添花”一联中的“彩”是上声，就属于上联;“花”是阴平，同属于古汉语的平声，就是属于下联了

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