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ptsd实际上是PTSD，是创伤后应激障碍的简称，会引起闯入性反应、躲避反应或唤起反应等创伤性应激障碍是指由于外部事件对患者造成强烈的刺激，造成心理上出现不良的记忆或凌乱的信息，对患者的内心造成严重的伤害，但身体外部没有明显的创伤患者个体也没有明显察觉到心理和精神上的创伤，经常会带有内在的伤害工作和生活，在特定的时间段或者特定的场合，会出现适应障碍和精神上的痛苦，被称为创伤后应激障碍比如患者经历自然灾害或者是被强奸、劫持，遭受性侵等，都可能引起创伤后的应激障碍创伤后后应激障碍会引起患者的闯入性记忆、躲避反应和唤起反应具体如下： 1闯入性反应 个体在睡眠或者是清醒状态下，创伤性的记忆会强行的闯入患者的大脑，以噩梦或闪回的形式重新出现事发场景，使患者不断地重复体验不良的情绪和感觉，精神上感到非常痛苦

活动延伸：在数学区让幼儿操作连线，巩固6、7的数量中班数学认识数字6教案（精选篇6）活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动活动准备：1、教具：7只猫，7条鱼2、学具：幼儿用书19页，彩色笔若干3、教学课件活动过程：一、集体活动1、认识数字6教师出示6只猫、6条鱼，提问：图上有什么他们各有几个可以用数字几个表示了解数字6的外形特征，知道其含义教师出示数卡6，提问：6像什么6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示2、认识数字7请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼

自习室、野游、考试、获奖……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的情深义重从大一开始第一次上讲台的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张……到此时在为工作各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别这些岁月里，大学是我们的资本，也是我们的慰藉班级聚餐的时候，所有的同学都在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤昔日笑声不断的整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号想起四年以前，我们拎着简单的行李来到这里，而明天，我们重新拎起新的行李，将要开始下一站的生活

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