今日更新!2022开业仪式精彩致辞5篇-初来乍到网

三、动手实践，有序表达1教师引言：同学们学生字学得非常好，现在让我们再来读一读这些词语，并在我们的小书包里找出它们(读一个，找一样)哎呀小书包都被我们翻乱了，你们能自己整理书包吗自己试着整理书包2说一说你是怎样整理书包的教师建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话学生也可以选择自己喜欢的方式来表达设计意图：联系儿童生活实际是教学的立足点，关注学生自主识字，流利表达是教学的重难点将课后习题中单一的实践训练与学生的语言表达有机地结合起来，引导学生有序地组织语言，说清楚自己做事情的顺序将语言学习和实践活动有机结合，培养学生的语文素养四、指导写字，规范美观教师引言：同学们现在已经和小书包里的居民们交上了好朋友，相信你们更想快一点儿写出好朋友的名字

随意横穿马路不注意道路和车辆信号，不服从交通管理不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹穿越、攀登、跨越道路隔离栏（二）中学生骑自行车的问题未满12岁的儿童独自骑车在人行道、机动车道骑车，逆行骑车骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道转弯不减速，不打手势骑车双手离把追逐打闹，三五并行手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶（三）中学生交通事故发生的原因缺乏交通安全意识缺乏交通安全知识缺乏交通安全责任感存在麻痹思想存在侥幸心理（四）正常的行路常识走人行道，靠路右边走横过车行道，要走斑马线，或走天桥要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）上下汽车要避让过往车辆不在马路上逗留、玩耍、打闹（五）正常的骑自行车常识不要骑有故障的车

2、能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣教学重点：会辨认这四种图形教学难点：体会“面”在“体”上教学过程：一、创设情境，导入新课(课件出示：漂亮的城堡)今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言做到了吗在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形(课件出示：平面图形)揭示课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形

教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图教学过程：第一课时一、启发谈话同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天秋天就像一幅幅多彩的画卷让我们一同来欣赏秋天的美景吧二、读中识字，读准生字的读音1、学生自由读课文2、四人一小组，练习读词语3、指名读课文，开火车读词语4、认读生字卡片三、读中感悟，整体感知词语的意思1、师范读词语，学生想象画面2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思3、指名读词语，要求读出语气四、教师小结今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多第二课时一、复习导入认读生字新词二、分析字形，记忆汉字

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