雪媚娘是什么东西-初来乍到网

五、朗读古诗 1自由读，读给同桌听，互相督促2教师指导学生读3全班齐读六、布置作业 1认读生字词语2朗读背诵古诗教后感 第二课时 教学目标 1会写6个字2正确、流利地朗读古诗、背诵古诗3总结全文，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣教具准备 生字词卡片教学过程 一、巩固复习 1指名读古诗，其他评议2集体读古诗3以小组为单位比赛读，看哪个小组读得最棒4抽查生字的认读5开火车读生字词，巩固生字二、背诵古诗，鼓励积累 1学生自由读古诗2指名计，集体评议3学生跟老师有感情读4指导学生背诵古诗5学生自由背诵，看看谁背诵得又快又好6鼓励学生这时候课余时间多收集、背诵古诗三、指导写字 1

五、拓展延伸：1、理解小诗繁星 冰心嫩绿的芽，和青年说：“发展你自己”淡白的花， 和青年说：“贡献你自己”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己”（1）诗中的“和”是什么意思（2）这三节诗的先后顺序能不能调换为什么（3）“嫩绿的芽”、“淡白的花”、“深红的果儿”说的话能不能调换为什么（4）请想象一下“嫩绿的芽”、“淡白的花”、“深红的果儿”它们各自的愿望是什么2、请仿照例子用下面所给的6个图形，先拼成一幅图，再说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字例子：我这幅画名字为《青山绿水》，它可以给人的身心带来美的享受拥有清秀洁净的自然环境是人类共同的心愿，希望大家都来珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏六、作业设计1、背诵2、阅读《倍速》第27课练习《云和月》，完成作业

4、 师：刚才我们认识了直角，我这里有一张纸，大家想一想，用这张纸能不能制作出一个直角成果展示小结：介绍用一张纸折出一个直角：先将这张纸上下对折，再沿着折痕对折就可以得到一个直角师：你有没有验证一下，你折的这个角是不是直角呢5、 师：跟你的同桌说一说，你还在哪里找到直角了出示幻灯片，欣赏直角6、画直角师：回忆一下上节课我们是如何画角的生：先画一个顶点，再画两条从顶点出发的边板演画直角并说说画法引导学生归纳总结直角的画法学生用三角尺画一个直角，教师巡视三、 巩固练习1、 第一关、下面哪几个图形是直角指名学生回顾判断方法，学生独立完成2、 第二关数一数有几个直角学生独立完成3、 第三关在方格纸上画直角(从给出的点画起)

我在教学时，即注意拓展学生的精神视野，又尽量的和学生自身的生活体验相结合，减少学生对久远时代的隔膜而对于“坚强”、“孤独”、“赤子之心”等几处饱含哲理、耐人寻味的议论，也不亦随便带过，而是把握好阐发的深度和分寸，以减少学生对此抽象思想的肤浅理解尤其让我感触较多的是，当我放下身子与学生共同成为学习的伙伴时，我感到自己真正走进了学生的心灵在教学中，我尝试与学生同读、同讲、同议、同评、同写，为学生的学习设置富有情感的情境，引导他们去放映心灵的电影，去感受父母对我们的真诚的爱当学生头脑中出现了那么多感人的画面时，我真正体会到了理解的重要性愿天下所有的父母也从《傅雷家书》中获得启示，利用多种方式与你的孩子交流，给他们以帮助和鼓励，成为他们的朋友

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