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5、伴有喉痛，吞咽痛，在感冒发热后出现，可能为急性咽喉炎严重的喉痛，长时间不愈，还要考虑喉结核或者恶性肿瘤的可能6、喉部异物感，伴有咳嗽，声音易发倦，或有睡前喜食，或经常出现返酸，嗳气，也可能是反流性喉炎，但有的反流性喉炎的病人也可仅有一种症状该怎么预防声音嘶哑的出现：1、避免过度发声，用嗓不能过度，不能连台演出不能连续讲课，每天最多讲两节课，最好在兼班主任的情况下，每天之讲一节课干部不能连续做报告总之，每天从早到晚，用嗓时间不能超过100-120分钟(包括工作用嗓和生活用嗓)避免冷饮不当，在用嗓(演唱、讲课、做报告、做解说等)前后两小时内，不能冷饮冷食2、避免辣烫食物，特别在演唱、作报告、讲课、作解说之前一周内，不易吃过辣过烫食物

2、验证通过计算学生发现每一组算式都相等师：仔细观察每一组算式，它们有什么特点生:第一组算式运用了乘法交换律，第二组算式运用了乘法结合律，第三组算式运用了乘法分配律3、举例验证师:通过上面的一组例子，能否就说明乘法运算定律在小数乘法中同样适用生：不能师:对，单纯的一组例子并没有说服力，我们需要多举几个例子进行验证同学们你们能仿照第一组的例子，也写出三种这样的算式，并验证是否相等(学生动手写，让学生进行汇报，尽量让多个学生进行汇报，这样例子多了，结论更有说服力)学生汇报(教师有目的的板书几组算式，让学生观察发现，乘法运算定律，在小数乘法中同样适用)师：小组同学相互交流， 你能用一句话来概括你们的发现吗

教学目标：1、使学生进一步理解分数的基本性质，会运用分数的基本性质进行约分，掌握约分的含义和一般方法，认识最简分数2、使学生在探索合作交流过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数字价值教学过程：一、复习引入1、在下面的括号里填商适当的数8/20＝（）/515/18＝5/（）21/27＝（）/9独立完成，说说是怎么想的每组中的分数一样大，哪个看起来更简单一些为什么2、今天在学习了分数的基本性质的基础上，学习新的知识，看看应用分数的基本性质可以帮助我们干什么二、教学新课1、教学例3（1）出示例3（2）你能写出和12/18相等，两分子、分母都比较小的分数吗在小组中交流自己的想法汇报交流说说怎么得到这个分数的

从成立广东省银行业第一家科技支行拉开科技金融探索序幕，到助力小马智行、胜宏科技等优质科创企业赴港上市，广东中行不断探索科技金融的破题之道小鹏汇天、西电动力、海鸥飞行、泰恩康医药、珠海航空城集团、中航通飞……在广东，每4家科技型企业就有1家获得广东中行科技金融的授信支持截至2026年4月末，广东中行科技贷款余额超5600亿元，其中科技型企业贷款站上3000亿元台阶，科技型企业有贷户超2万户广东中行持续深耕科技金融，打造科技金融创新发展新范式“争做科技金融领军银行”的故事仍未停笔2026年4月末，广东中行科创债券承销份额3944亿元，珠海、东莞两支规模各10亿元的AIC基金均已完成备案，进入实质投资阶段，其中东莞AIC基金已落地3000万元投资

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