【行业法规】“石墨烯之父”港大开讲：从胶带中“剥离出”诺贝尔奖

)2师：小猴子、小兔子、小刺猬玩得非常高兴，又来了几只小动物，他们做起了找朋友的游戏，你能帮他们找到自己的朋友吗3师：它们做完了游戏，高高兴兴地去参加森林联欢会，许多小动物都来参加了看它们正在布置会场呢(课件显示情境图)它们在说什么呢(学生叙述图意，并解答可能出现的算法有：80-30=50(张);30+(50)=80(张)两种方法都是正确的)师：开完了联欢会，小动物们也该回家了，你们看(课件显示)师：这两辆车够坐吗你是怎么想的(学生说思考过程，只要说得合理，都应给予肯定)(评析以故事的形式贯穿练习，生动、有趣、层次分明这样设计既符合儿童的特点，又为学生的思维提供足够的素材、足够的空间，使每个学生的思维能力、解决问题的能力都得到发展，特别是“乘车”这个开放性的问题，培养了学生灵活解决实际问题的能力

广大市民的文明意识、城市意识不断增强，文明素质逐步 提高，精神面貌也发生了较大的变化这些都为我们开展“三城联创”提供了有利条件，奠定了良好的基础只要我们坚定信心，真抓实干，就一定能够全面实现创建然而我们所面临的困难就是常言所说的“创业容易守业难”思想是行动的先导，理念是前进的动力，关键要看我们能不能保持下去如今“三城联创”的号角已经吹响，搞好“三城联创”需要全市各个单位、每个人的共同努力作为一名驿城人，我们有义务建设好自己美丽的家园，维护我们市的美好形象;作为一名共青团员，我们更有责任当一名文明建设的示范者、传播者那么，就让我们行动起来，爱护每一棵花草，关爱每一片绿地，也许我们所能做的都只是一些微不足道的小事，但是，巍巍高山始于积土，滔滔大河源于细流

母亲给了我们生命，养育我们健康成长，我们应感谢这生命的赐予，感谢父母这无怨无悔的付出同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，来到了指明我们去向的地方在这里，有老师教我们做人，给我们知识有人说：老师像蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是别人有人说：老师是春蚕，吐尽的是银丝，温暖的是别人可我要说：老师更像是父亲、母亲，牵着我们的手，呵护着我们，让我们健康快乐地成长在这个世界上，他们是知你、懂你、疼你的人我们的一举手，一投足，一颦一笑都牵动着他们的心，我们每一点微小的进步，都足以扫清他们一身的疲惫，荡起他们一脸的笑容同学们，在人生的路上，一路有老师相伴，你不知会少走多少弯路，他就像罗盘，能指引你前进的方向，就像灯塔，能照亮你前进的征程，在生活中，如果你有了困难，不妨向老师诉一诉，如果你有了委屈，不妨向老师哭一哭，如果你心中有了结，不妨向老师倾吐无论你的想法多么幼稚，也无论你的错误有多么严重，他都能理解和宽容

(板书)(2)小结：以海平面为界线，+884443米或884443米这样的数可以表示海平面以上的高度，-155米这样的数可以表示海平面以下的高度四、小组讨论，归纳正数和负数1、通过刚才的学习，我们收集到了一些数据(课件显示)我们可以用这些数来表示零上温度和零下温度，还可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度那么你们观察一下这些数，它们一样吗你们想帮它们分分类吗2、学生交流、讨论3、指出：因为+884443也可以写成884443米，所以有正号和没正号都可以归于一类提出疑问：0到底归于哪一类(引导学生争论，各自发表意见)① 如果都同意分三类的，老师可以出难题：我觉得0可以分在4它们一类啊，你们怎么来说服我

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