【行业法规】权威儿童夏季防晒指南

二、精彩展示1“创意我们的美食” 负责：各班主任、大队部三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动，假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因)，将这些材料以电子稿形式交班主任老师，班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》2“劳动者是最光荣的”主题摄影 负责：各班主任、大队部五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展，拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展摄影作品要求冲洗7寸以上照片假期后交班主任老师三、能手比拼 负责：各班主任、年级组长各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”

读读记记是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的学习是新的教学内容，引导学生掌握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进行举例，然后学生尝试加以练习过程中要采取有效形式激发学生兴趣，在轻松的氛围中学习过程建议：读读比比1、分小组比赛读，要求读准字音2、指读每组词，比较带点的字的相同点和不同点3、用喜欢的方式读4、你能为加点字再组词吗汇报交流姓氏歌1、学生同桌互读姓氏歌2、回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子3、多种形式反复读学习1、复习音序的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快2、今天我们就要来学习一种利用字的部首来的方法部首查字法，教师介绍部首的含义

3、设计交际场景，提出辩论要求：观点鲜明，有理有据，反驳及时，语言文明4、正反双方开始辩论5、评议总结，提高交际语言的表现力习作本次习作的主题是“我的收藏”习作的具体要求有：1、通过具体的描述充分展示自己的收藏与众不同2、写清楚自己收藏的来历和收藏的原因3、突出收藏给自己的生活带来的快乐教学建议：1、引言导入，激发兴趣你有收藏的爱好吗在你的抽屉里，都珍藏着哪些“宝贝”是几颗美丽的雨花石，还是一个自制的飞机小模型是从遥远的地方寄来的精致贺卡，还是一枚意义非凡的纪念章这节课我们就来谈论自己的收藏吧2、展示收藏，介绍收藏(1)拿出自己的收藏，告诉同学自己心爱的收藏是什么(2)具体介绍自己的收藏可以介绍它的颜色、形状、种类以及相关的知识

” 释义：顾：拜访;茅庐：草屋原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事比喻真心诚意，一再邀请2、初出茅庐[chūchūmáo lú] 出处明·罗贯中《三国演义》第三十九回：“博望相持用火攻;指挥如意笑谈中;直须惊破曹公胆;初出茅庐第一功” 释义：茅庐：草房原比喻新露头脚现比喻刚离开家庭或学校出来工作缺乏经验3、庐山真面目[lú shān zhēn miàn mù] 出处宋·苏轼《题西林壁》诗：“横看成岭侧成峰;远近高低各不同不识庐山真面目;只缘身在此山中” 释义：比喻事物的真相或人的本来面目

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