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巩固方程的性质，承接后面利用方程的性质解方程的应用二、探究新知1、方程的解和解方程(1)看图写方程师：说的真好，那么请同学观察这幅图(P57主题图)从图中你知道了什么(生：我知道杯子重100克，水重X克，合起来是250克)师：你能根据这幅图列出方程吗生：100+X=250(板书)【设计意图】运用知识迁移，结合直观图例，应用方程的性质，让学生自主探索列出方程(2)求方程中的未知数师：那么方程中的x等于多少呢请同学们同桌交流，说说你是怎么想的(交流后汇报)学生可能出现的回答生1：根据加减法之间的关系250-100=150，所以X=150生2：根据数的组成100+150=250，所以X=150生3：100+X=250=100+150，所以X=150

在教学中，突出了学生在教学学习过程的主体地位，突出了 探索式学习方式，让学生经历了观察、实践、猜测、推理、交流、反思等活力，既应用了基本概念、基础知识又锻炼了学生能力在这节课中，本人认为也有不足之处，由于学生的层次各异，在总结问题时，中等以下和学习有困难的学生明显信心不足，要注意和他们交流、帮助他们把复杂的问题化为简单的问题初中数学有理数教案（篇3）教学目标：1、知识与技能:(1)通过学生熟悉的问题情景，以过探索有理数减法法则得出的过程，理解有理数减法法则的合理性(2)能熟练进行有理数的减法法则2、过程与方法通过实例，归纳出有理数的减法法则，培养学生的逻辑思维能力和运算能力，通过减法到加法的转化，让学生初步体会人归的数学思想

通过课件展示让学生对温度计做进一步的认识，让学生知道一大格表示10摄氏度，一小格表示2摄氏度师：0摄氏度怎样规定的你知道吗生：水结冰的温度定为0℃师：是的，科学家把水结冰的温度定为0℃读作：0摄氏度比0℃ 低的温度叫零下温度，通常在数字前加“—”(负号)师：零上温度用正数表示 ，零下温度用负数表示师：那零上10摄氏度记作：+10℃ 零下10摄氏度记作：-10℃生：零上10摄氏度记作：+10℃;零下10摄氏度记作：-10℃2、读出水银柱所表示的温度(课件出示)教师课件出示水银柱所表示的温度，引导学生读一读3、从上面的天气预报图中你了解到哪些信息例如：北京最高温度是5℃，最低温度是零下5 ℃师：北京-5℃和5℃一样吗

中国经济样本观察·“镇”了不起丨五支毛笔四支来自这里，千年小镇“写”出百亿元产业 新华社南昌11月6日电(记者 陈柱佐)羊毫、狼毫、紫毫；篆书、隶书、行书；点、皴、染……几千年中华文化传承，离不开一杆毛笔当电脑手机日益普及，作为书写工具的毛笔，在江西进贤县文港镇，年销量却超过12亿支这个传承了1600年制笔工艺的历史名镇，以占全国毛笔市场约八成的分量，在传承千年文脉的同时，“写”出了近百亿元的文化产业文港镇航拍图新华社发 千年毛笔，“写”出百亿元产业 文港毛笔源于晋、兴于唐、盛于宋，制笔工艺有1600多年的历史明代中期，文港毛笔成为皇宫御笔，有“杆笔一两金”的说法近代以来，随着硬笔的兴起，尤其是电脑、手机的日益普及，毛笔逐渐淡出日常书写，文港毛笔也曾一度沉寂

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