他们持续推动垃圾分类工作走深走实

S:I can _____(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下如有同学回答I can draw就请他在纸上画一幅画并给予小礼物奖励)T:（向全体学生发问）Do you like drawS: YesT:Good今天，就让我们当一回小画家，在一个人的脸上画画，你们想不想试试S:想Step 2: Presentation & consolidation 1、Let’s learn(点击课件，出现眼睛图片和eye的读音)What do you and draw(游戏方法：播放课件，根据语音提示给小丑画上五官请3——5名同学分别到电脑前，完成游戏并给予奖励)S:（一名同学操作时，其他同学认真看大银幕判断）

2、培养对精品诗文的整体把握能力,能知人论世、领悟文旨、理通思路,赏析表现手法,辨别高下优劣三、德育渗透点:培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神【重点、难点及解决办法】一、教学重点:苏轼歌咏赤壁的两赋一词,都是脍炙人口的诗文名篇与《念奴娇·赤壁怀古》的鉴赏相联系,领会课文景、情、理交融的特点,赏析课文典雅、精美的语言二、教学难点:了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用,了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感三、解决办法:1介绍与课文相关的作者生平经历,并把两赋一词结合起来理解,力求知人论世,较深入地把握作者的情感2反复诵读课文,体会文章的语言与意境之美【课时安排】两课时

2、能比较熟练地比较分数的大小3、培养学生有序思考解决实际问题的能力教学重点、难点重点、难点：比较分数的大小；解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题教具、学具准备教学过程备注一、单位换算的练习1、口答：1分米是1米的（）/（）；1平方分米的（）/（）；1分是1小时的（）/（）；1克是1千克的（）/（）你是怎样想的把低级单位名数的方法怎样出示：低级单位的数值÷进率＝高级单位的数值（用分数表示）2、学生独立作业：第80页练习十第1题（做后同桌互查订正）二、分数大小比较的练习1、师：比较两个分数大小时一般会遇到哪几种情况在比较时各采用了什么方法为什么/你能举例来说一说吗请举实例说明同分母分数与同分子分数是怎样进行大小比较的，并说说思考的方法

学生自由读文，并举手发言明确：本_自然，讨厌_世俗，喜欢归隐田园，表达了作者不与黑暗社会同流合污，向往田园生活的隐士情怀，也抒发了他为追求高尚的人生理想，坚定自己高洁的人生追求(板书：高尚的理想志趣，坚定的人生追求)(四)拓展延伸学习了陶渊明的《归去来兮辞》，感受了其中厌恶_黑暗，田园生活的隐士情怀，你能找出其他对于_厌倦的诗人作品进行分享吗让学生课下进行搜集整理(比如刘禹锡《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”也是表达了诗人厌恶_，保持高尚的理想情操)(五)小结作业小结：教师总结，深化情感作业：写一篇读后感，下节课进行分享交流高三语文归去来兮辞教案（精选篇3）教学目的一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀教学重点一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象教学难点“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的正确理解教学设想一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相推进三、总结陶潜的隐士情怀教学设计说明新的《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定：“诵读古典诗词和浅显文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇

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