原来如此！小毛虫语文教学教案优秀5篇-初来乍到网

学生在欣赏美，感觉美的同时自然也就会感到这一历史遗产的珍贵)6、让学生讲述栏板上雕刻的精美图案(在学生观看了投影或录像之后，也就是在“欣赏美”，“感受美”之后让学生用自己的语言来“表达美”)7、研究书中怎样描写这些精美图案(有的……有的……有的……所有的……)⑴这段里写了几幅雕刻图案(3幅)⑵这3幅图案有什么相同之处，有什么不同之处(相同之处：①画的都是龙②画的都是两条龙不同之处：姿态不同)⑶栏板上只有这3幅图案吗为什么选择这3幅图案(栏板上有许多幅图案这3幅是最精美的)⑷作者只描写了3幅是最精美的图案，其它图案雕刻怎么样出示文字投影片：“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话告诉我们什么

2、学生自由交流3、出示句子：“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛”（1）师范读句子师：听到琦君怎么缠妈妈了吗现在你们都是童年时代的琦君，我来做琦君的妈妈，你们来缠缠我4、出示：这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊，真像下雨好香的雨呀”生读出摇桂花的情景想象一下当时的情景出示填空：桂花纷纷扬扬落下，轻轻地落在我的头发上，我（）轻轻地落在我的脖子里，我（）轻轻地落在（），我（）生：桂花轻轻地落在我的头发上，我好像戴了一个桂花蝴蝶结生：桂花轻轻地落在我的脖子里，我好像戴上了桂花做的领带生：桂花轻轻地落在我的脖子里，轻轻的，柔柔的，好舒服呵

新华社印度尼西亚拉布安巴焦5月12日电 专访：中国经济和市场为东盟提供大量发展机会——访印度尼西亚经济统筹部副部长潘布迪 新华社记者汪奥娜 曲俊雅 孙磊 印度尼西亚经济统筹部副部长埃迪·普里奥·潘布迪在第42届东盟峰会期间接受新华社记者书面专访时表示，作为拥有14亿多人口的世界第二大经济体，中国经济增长和（中国）市场为东盟提供了大量发展机会第42届东盟峰会11日在印度尼西亚东部旅游小城拉布安巴焦闭幕作为参会代表之一，潘布迪表示，中国是促进世界经济增长的动力，也是区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）实施的重要推动力潘布迪认为，来自中国的直接投资强化了东盟经济发展中国为RCEP成员国提供了进入庞大消费市场的机会

教材通过Zoom翻看Amy的书包，展示各书本的情景呈现了单词的词形和意义Let’s do活动用于操练A Let’s learn板块中有关学科教材名称的词汇本活动通过TPR的活动形式训练手、脑、眼的配合，强化训练单词的音义匹配，提高课堂的趣味性二、学生情况分析由于四年级学生接触英语已经有一年的时间了，他们乐于感知、模仿习得英语学生对实物及PPT动画都很感兴趣，所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需三、教学目标(一)知识目标1能够听、说、认读单词schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook

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