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强调：通常每4年中有一个闰年公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年16051840190219441955210019761987199424004、学会记大月与小月的方法2024年人教版三年级上册数学教案（精选篇16）教学目标：1、在游戏比赛中初步感知轴对称图形的基本特征，并通过观察、动手操作知道对折后，图形两边完全重合的图形叫轴对称图形2、通过判断，辨析和验证进一步加深对轴对称图形的认识和理解，并认识对称轴，根据特征会找和画一个轴对称图形的对称轴3、让学生初步感知几何图形的美，同时发展学生的空间观念教学重点：认识并理解轴对称图形和对称轴教学难点：根据特征判断一个图形是否是轴对称图形教学准备：媒体、图形等

中新网南宁6月10日电 (陈秋霞)“我以前只在网络上看过机器人跳舞，今天亲眼看到，很惊讶很开心我想和机器人一起跳舞，但我有些害羞”越南高平省学生文黄明奎9日在广西南宁受访时说图为6月9日，中越两国少先队员在广西人工智能学院观看机器人跳竹竿舞陈冠言 摄 2026年中国(广西)—越南少年儿童手拉手活动当日在南宁启动，300余名中越少先队员、少先队辅导员等参与活动两国少年儿童当天上午到访广西大学，参观原广西南宁育才学校(即越南中央学舍区)旧址，瞻仰《胡志明和孩子们》铜像并观看图片展，感悟两国传统友谊下午，两国少年儿童走进广西人工智能学院、广西科技馆体验AI翻译眼镜等前沿科技，近距离交流互动展演区，人形机器人轮番上演太极招式与流行舞曲，灵动十足；机器狗邀请孩子们落座体验

口算(出示口算卡)①6+3=②5+8=③9-4=④15-7=⑤8+9=⑥15-6=⑦14-6=⑧4+6=二、探究新知1设疑导入通过口算练习，同学们对20以内的加减法的计算方法已掌握那么，如果再给你一些比20、大的数字，让你计算加减法，你能算吗今天我们就来学习“整十数加一位数及相应减法”(教师边口述边板书课题)2教学例9(1)用小棒摆一摆请同学们先摆出4捆小棒，明确：它们代表4个十(板书：4个十)再摆出5根小棒，明确：5根小棒代表5个一(板书：5个一)请同学们把两部分合到一起，讨论一下，一共有多少根引导学生明确：4个十和5个一合起来是45，所以一共有45根4个十是40(板书：“40”)5个一是5(板书：“5”)教师讲述：40加5(边口述边板书上“+”)就是把4个十和5个一合起来

此刻我们身着国美的毕业典服，本科同学是绿襟，如木在林;硕士同学是紫襟，如水在渊;博士同学是红襟，如火在野;教授是黄襟，厚德载物;学术委员会的老师们和我的是金银色的围襟，象征自强不息这样一个盛装的意义系统，氤氲着国美谱系的传承和担当在我们的胸前，有一缕流苏绣穗，留在前胸，我们呵护;掷于后背，共赴担当同学们，让我们全体起立，迎接这青春成长的庄严一掷吧老师们，同学们，此刻涓滴如注，云雨灿烂;我们激情满怀，感恩无尽我们的时代是一个生机无限、变化万千的时代，是一个充满竞争、鼓舞创新的时代正是这样的时代，为我们的成长提供了丰沛的条件，又为我们的成长报以殷切的邀约我们涌泉以赴，以感恩的素质，体察人生，品味亲情，领认理想的担当，以生命创造的云雨，塑造一代人的辉煌

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