初来乍到网｜经常吃红薯，对身体有5个好处，但应注意这4个事项

讨论明确：此部分一方面表现了藤野先生对我的影响之大，另一方面表现我在实践自己弃医从文的誓言2 朗读这一部分，画出我对藤野先生思念的句子我影响之大的句子以及表现我实践自己弃医从文的句子3 结合课后练习一，文章以回忆藤野先生为主，为什么还花大量的笔墨来写我在日本的遭遇和思考呢从整篇文章的结构来看，是围绕藤野先生这个中心来组织材料的，虽说也贯穿着作者的爱国注意思想感情，但前者是明线，后者是暗线写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接下来写仙台的学习生活，基本上与藤野先生有关，而且作者着力正面描述与藤野先生的交往写匿名信的寻衅和看电影所受到的刺激，这些事或是与藤野先生有直接关系，或是衬托出藤野先生的公正、真诚、在那种环境下的难能可贵

读时语调应更高，读得欢快些)6、学生示范，练读，指名读跟着这么一个心地善良纯洁的孩子去放风筝，心里舒畅吗高兴吗要把我们的喜悦欢乐和更多的人分享，我们也会变得更快乐回家绘声绘色地把故事说给爸爸妈妈或者弟弟妹妹听，好吗所以我们得学会复述课文的本领7、出示课文复述提纲，请大家根据提纲，抓住每部分的要点，先好好地读读课文，再用自己的话或书中优美的语句，不看书，把故事说给大家听小组准备指名分节复述课文指名复述课文边复述边看媒体演示大家学习的本领真强，学习效率也很高，最后让我们连起来把课文有感情地朗读一遍齐读课文三、全文总结学了课文，你觉得这是怎样的一个男孩子可以从外貌上来介绍，也在加上他的品质特点来介绍，可以用书中的句子，也可以自己说

2、熟读并背诵《字母表》能将大写字母和小写字母一一配对3、学会用“换一换”的方法记住形近字的字形，激发自主识字的兴趣4、熟读并背诵《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光5、阅读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵［教学重难点］重点：认识量词，背诵古诗难点：引导学生掌握识字方法，理解诗文的内容与思想情感［教学课时］2课时第一课时教学过程一、识字加油站1、出示生词卡片教师领读生词，学生跟读指名读、开火车读2、仔细观察，这一组词语有什么样的特点（都是以“一”开头的词组，揭示量词的概念）3、学习量词出示相关图片，请同学们仔细观察，图上画了些什么根据图片上的信息，来说一说物体的数量如，老师问：一（）车生答：一辆车4、量词的用法：这些量词都是用来表示事物的单位，针对不同的事物，所使用的量词也不一样

二、教学目标1会列提纲，并按提纲背诵课文2学会本课描写绿的词语3初步了解课文是如何抓住特点写景物的4感觉西湖景色美，培养热爱祖国大好河山的思想感情三、教学重点与难点教学重点：列提纲背诵课文教学难点：按课文内容的先后，扫地点的转换，抓住有关景物特点的词语列提纲，理解描写绿的词语四、教学准备小黑权、投影、词语片五、教学时间：1课时六、 教学过程1这是一篇远选学课文，节选自宗的散文《西湖漫笔》节选时有改动我们准备用一节课完成学习任务本文课题只有一个字“绿”你知道课文主要写什么的(板书课题，作简短谈话)2自学课文边读边学习字词，读通课文，作自学检查：(1) 扫自然段指名读课文，注意有否加字，字音是否读准

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