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(设计意图：学生熟悉的生活情景，很容易让他们参与进来，也很利于他们发挥自己的运用能力在给学生创设了练习与运用英语的学习情景的同时，也是对学生进行思想教育，培养正确的行为习惯的很好的契机)2Read it and have a testIt is a rainy dayA man gets on a bus with a dogIt is a big dogIts feet are very dirtyThe man says,“Condutor(售票员)， if I buy a ticket for my dog, can he have a seat like the other people

每天在学校用餐，你是否看到那一桶桶被浪费的饭菜在“哭泣”你是否了解这是多少农民伯伯辛勤的汗水换来的你是否知道还有很多人在为家人的温饱而奔波劳累你是否知道还有很多人在温饱线上苦苦挣扎我国虽然地大物博，但我国人口众多，因而每个人的平均量就很低，这就要求我们养成勤俭节约的好习惯，节约每一粒米，节约每一滴水，节约每一张纸，只要是能够节约的，我们都不应该去浪费有些同学虽然嘴上说着节约，但行动却恰恰相反：馒头吃了几口，扔了;饭菜吃了几口，倒了;一张纸写了几个字，撕了，难道他们丢掉仅仅是馒头、饭菜、纸张吗不他们丢掉的是中华民族传统的美德，是做人的最基本品质我们敬爱的周总理一生主张勤俭节约，从不浪费一饭一菜，周总理吃饭时，总把碗里的饭吃的一粒不剩，散落在桌上的饭粒也把它夹起放在嘴里，一个国家总理尚且这般节约，我们又有什么理由浪费呢

20各数的组成来写10加几的加法算式，并理解10加几的口算方法，在沟通知识间联系的基础上，帮助学生掌握新知识6、在尺子上最容易看到数的大小教师让学生观察准备好的尺子，轻松完成“大些”和“大得多”的教学三、巩固新知在这个环节，我安排了数数比赛的活动、摆小棒的游戏和找朋友的数学活动1、分组比赛，看哪组数得最好A、从11数到20 B、从7数到13C、19倒数到10 D、从11数到182、摆小棒的游戏师出示数字卡片，一个摆一个读数和说数的组成3、找朋友下面拿数字卡片的小朋友，上去找数字相同的好朋友这些活动针对性强，趣味性好四、课堂小结教师引导学生思考：这节课有什么收获呢后，让学生自由回答，再总结得出：会算10加几的算式，知道10加几得十几；会比较数的大小，能用“大一些”、“大得多”来进行数的比较

第二重，美国两党的撕裂凶手名叫艾伦，31岁，来自加州，是一名教师，还兼职开发游戏我看到，CNN一篇文章的第一段，就写道，“（当局）试图弄清楚他究竟是什么原因，让这样一位受人尊敬的加州教师变成了一名未遂刺客” 为什么不得不说的一点，艾伦来自民主党的大本营加州，他本人还为民主党捐过款，从意识形态上更偏向民主党但从他信中，明确表达自己的政治愤怒，尤其罗列了刺杀政府官员的顺序（从高往低），充分展现了他仇官的一面以前两党对立，还相互辩论，美其名曰：我不同意你的言论，但我捍卫你说话的自由现在，话不投机半句多，我也说不服你那简单，反正我有枪，让子弹来说话第三重，美国的体制之殇这有很多角度刺杀事件发生，凶手被抓，特朗普很快举行记者会，夸耀“我精神状态还不错”

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