初来乍到网｜“世界树之巅：美洲古代文明大展”首批包机文物运抵上博

柳树开始抽出嫩绿的枝叶，便有一些爱吃鲜的人开始折柳枝，摘下柳叶，甚至我不定期见过一位四十岁左右的中年妇女还拿着一根很长的杆子，上面带有刀子，可以把柳枝直接割掉，这样可以采更多的柳叶我后来把这件事告诉了妈妈，妈妈说，他们是爱吃柳叶，听说吃后心凉不上火但只可惜了那些柳树了他们是在毁这些树呀我们老家那里有香椿树、大槐树，每到香椿发芽的时候，就有许多人去采香椿，听说还是一道不错的菜呢每到槐树开花的时候，又有人不约而同地去采槐花我还发现了一些不好的行为：在浏览区处，有人把自己的名字刻在了树上作个留念;晨练中有人把树木当作了锻炼工具，手握树林作起了荡秋千、引体向上等活动;还有人把正开放的鲜花顺手从树上掐了下来……以前，我还小，不知道的东西很多，只是看热闹

2、朗读感悟，积累语言“读书百遍，其义自见”，诗歌教学更应强调多读少讲，让学生在读中感悟，读中理解3、自主实践，发展能力渗透学法指导，培养学生的自学能力4、激励赞赏，体验快乐苏教版小学语文二年级上册教案（篇3）教学目标：1、正确流利地朗读课文学习默读课文2、通过读文，让学生喜欢童话，培养学生的想象力教学过程：一、导入1、指名读词语昨天我们一起认识了琼斯太太那只淘气又可爱的猫——莫格看它给我们带来了这些词语呢谁来读一读2、师简单叙述上节课的内容(莫格蹲在水边找鱼吃，身上被雨淋得透湿等琼斯太太把它叫回来的时候，它一连打了九个喷嚏琼斯太太赶紧用毛巾把莫格擦干，然后又给它为了点儿掺着酵母的牛奶，让莫格在火炉边坐着，自己带着雨伞买东西去了

(教师引导学生抓住描写父亲动作、语言、神态的句子去理解)(板书：很严很严)2父亲为什么这么严厉地打我读文，找出作者的表现说明我该打的原因(结合课后习题3理解，体会我的心理活动)3我挨打最后的结果当然是上学去了但我不想去上学，有情有可原之处吗4有，为什么父亲还是打了，最后又为我送来了夹袄和钱呢你有过这样的情况吗你的心情如何此时，我的心情又是如何过渡：我的感动不仅仅是因为此，而是韩老师的教育让我体会到了父亲对我的深沉的爱下堂课，我们继续学习，细细品味四、布置作业1反复朗读课文2写生字第二课时教学目标：1继续学文，理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛2重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化

我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻我们身为十三中学的学生，真的像钉子一样认真钻研，认真探究了吗真的像雷锋叔叔一样在学习上一丝不苟，毫不马虎了吗真的像雷锋叔叔一样干一行，爱一行了吗我们虽然不够优秀，但是我们可以趋于优秀，可以像钉子一样，有善于钻研的学习态度，有干一行爱一行的学习立场在这个月的学习生活中，我们的身边一直都有“雷锋”的身影，每每在操场上，在教学楼中，在角落里，只要有一片纸，总有路过的同学能捡起来;每每在班级中有工具备品不足时，总有同学能第一时间供献;每每同学需要得到帮助时，总有同学能立刻帮助但同学们，学雷锋不仅仅是在学雷锋活动月中，而应当践行于每一天，每一月，每一年，将雷锋叔叔的精神真正根植于每个人心中

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